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高中数学课堂中导师制培养下的学生数学思维培养策略论文

摘要：本文针对高中数学课堂中导师制培养模式，探讨了学生数学思维培养的有效策略。通过分析导师制在数学教学中的实际应用，提出了具体的教学方法，旨在提高学生的数学思维能力，为我国数学教育事业发展提供有益借鉴。

关键词：高中数学；导师制；数学思维；培养策略

一、概念阐述

（一）1.导师制的定义及特点

导师制，作为一种教育模式，起源于英国牛津大学，后来逐渐被世界各国的教育机构所采纳。在我国高中数学课堂中，导师制是指教师以导师身份，针对学生的个性差异，进行个性化、针对性的指导和辅导。导师制的特点主要体现在以下几个方面：一是师生关系密切，教师能够深入了