统编版三年级语文下册教学课件《古诗三首》.pptxVIP

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1古诗三首;;乡村景色总是那样的独特、迷人。数不胜数的田园诗给了我们无尽的美的享爱,今天我们就一同来学习三首描写乡村景色的田园诗词。;;走进作者;朗读示范;会写的字;qīnɡ;麦花:荞麦花。;初读感知;衣裳;;检查预习;;中心主旨;结构图示;随堂练习;;作者介绍;朗读示范;字词学习;篱落:篱笆。;初读感知;品读释疑;儿童/急走/追黄蝶,

飞入/菜花/无处寻。;这首诗的静景美丽,动景有趣,带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧!;中心主旨;结构图示;随堂练习;;作者介绍;资料介绍;词,又称为“诗余”“长短句”。它兴起于南朝,成形于晚唐,盛行于宋代;最早是一种配乐歌唱的诗,所以每首词都必须按一定的歌谱填写,这歌谱叫词牌。;朗读示范;字词学习;字词学习;词语解释;相媚好:这里指互相逗趣,取乐。

锄豆:锄掉豆田里的草。

亡赖:同“无赖”,这里指顽皮、淘气。

卧:趴。;初读感知;茅檐/低小,溪上/青青/草。;品读释疑;醉里/吴音/相媚好,白发/谁家/翁媪?;大儿/锄豆/溪东,中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖,溪头/卧剥/莲蓬。;“卧”字确实使用最妙,它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿,和盘托出,跃然纸上,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。;“喜”字不单解作“喜欢”,可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气,为这幅乡村图增添了更为祥和、温馨的气氛,使它霎时有了生机与光彩。所以说小儿是最招人喜欢的,不仅喜欢他的天真烂漫,喜欢他的无忧无虑,更喜欢有了他,这个普通农家给人的那种美好的感觉。;中心主旨;结构图示;随堂练习

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