学前儿童表演游戏的组织与指导(学前儿童游戏课件).pptxVIP

学前儿童表演游戏的组织与指导(学前儿童游戏课件).pptx

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表演游戏概述

一、表演游戏的概念

幼儿根据童话、故事或者幼儿自己创编的情节,通过语言、动作、

表情等展开的游戏。

02

内容情节,即故事。

01

游戏方式,即扮演角色。

表演游戏

的两个

基本要素

一、表演游戏的概念

二、表演游戏的特点

是“游戏”

表现具有

表演游戏是“游戏性”与“表演性”的整合

表演游戏

表演游戏“表演性

03

主题和内容来源:

故事等文学作品VS现实生活。

角色扮演的表达

方式:相对夸张VS相对写实。

情节和内容的结构

性:较高VS较低。

二、表演游戏的特点

表演游戏与角色游戏的区别

three

01

02

03

two

one

·活动蕴含的创造成分:较强的创造性和灵

活性VS教师严密组织,更多依赖于模仿。

·活动的娱乐性质:“自娱自乐”的游戏活动VS“以演给他人看”为目的。

二、表演游戏的特点

表演游戏与戏剧表演的区别

三、表演游戏的种类

三、表演游戏的种类

表演游戏的种类

自身表演桌面表演影子戏木偶戏

·指在桌面上以成型玩具替代

作品中的角色,幼儿以口头独白、对白和操纵玩具角色的动作,来再现作品内容。

·指在利用投影原理进行的各

种表演游戏,也称“灯影戏”。幼儿玩的有人影、手影和皮

影戏等。

·幼儿自己扮演角色进行

表演的游戏,是最为常见的类型。

·指通过木偶表演再现文艺作品内容。常见的木偶有手指木偶、布袋木偶、杖头木偶和提线木偶等。

桌面表演木偶戏

自身表演影子戏

四、表演游戏的教育价值

表演游戏可以

促进幼儿社会性的发展

表演游戏直接

促进了幼儿语

言的发展

表演游戏有

助于幼儿理解力的提高

表演游戏有

利于幼儿感受、欣赏美

四、表演游戏的教育价值

表演游戏的组织与指导

一、表演游戏指导的基本原则

一、表演游戏指导的基本原则

2

游戏性先于表演性游戏性与表演性的统一

1.保证幼儿的“游戏性”体验

2.教师是表演游戏的组织者和辅助者

二、表演游戏的组织过程

·舞台与布景

●服饰与道具

·教师树立正确的“儿童观”·以宽容的态度对待幼儿犯错

1.为表演游戏创设良好的物质环境和精神环境

精神环境

物质环境

材料内容有益

选择的材

心发展

年龄相适宜

2.选择适宜的故事材料

材料内容有益于幼儿身心发展

xioxlopgqbgke

小熊请客

小红帽

白雪公主和

七个小矮人

·练习实际生活,帮助

幼儿了解故事内容。

·增加自由活动时间,使幼儿有相互交流的机会。

·创设温馨的“家庭式”的活动氛围。

·开展游戏活动,帮助幼儿了解故事内容。

三、表演游戏的指导要点

指导幼儿掌握一

定的表演技能

03

e

e

r

h

t

让幼儿真正成为

游戏的“主人”

教师应该有目的

的指导

三、表演游戏的指导要点

02

01

two

one

四、表演游戏的指导的基本任务

02帮助幼儿熟悉作品

幼儿对作品的掌握应达到三个目标:

1.熟悉作品中的角色及关系

2.大概掌握作品的情节和脉络

3.基本能够复述作品的主要对话

01协助幼儿选择表演游戏的主题

适合表演游戏的作品特征:

1.健康活泼、富有教育意义2.具有表演性

3.结构完整、情节起伏4.较多的对话

四、表演游戏的指导的基本任务

03创设表演游戏的环境

04帮助幼儿进入游戏

05指导幼儿选择和分配角色

1.简单方便、色彩鲜

1.主角、配角

明、宜夸张

1.故事重温法

2.正面角色、反面角色

2.各种人物、动物的

道具、头饰等

2.音像示范法

解决角色分歧的方法:

轮换法、发现法。

四、表演游戏的指导的基本任务

1.教师示范表演

1.引导幼儿观察、表现和交流

2.教师与幼儿共同表演

2.启发幼儿创造性地表演

3.对幼儿进行表演技能训练

3.多种形式拓展游戏,提高游戏水平

06培养和提高幼儿的表演技能07促进表演游戏水平的提高

四、表演游戏的指导的基本任务

各年龄班表演游戏的指导

一、小班表演游戏的指导

对表演充满兴趣,但盲目性强,需要教师的时刻提醒才能将注意

集中在作品上。

表演欲望强,但表演能力弱,表演时语音不准确,听辨能力差,

热衷于重复摆弄各种材料或用材料装饰自己。

小班表演游戏特点

03角色意识

不能将作品中的角色与自己建立联系,角色意识差。

04社会性水平

交往欲望较低,平行游戏阶段。

·主题选择:故事应对话简洁,且多重复,动作表

现性强,场景最好只有一个。

·材料准备:种类少、数量多;道具和服装的形状

要逼真。

小班表演游戏指导要点

·指导方法:教师示范表演,以角色身份参与到游

戏中。

·角色分配:可采用指定角色的方法。

小班表演游戏

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