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教师资格证幼儿园《保教知识与能力》考试试题(含答案)

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B

解析：自我中心是指儿童往往只注意自己的观点，不能接受别人的观点，也不能将自己的观点和别人的观点相区分和协调。幼儿认为月亮在跟他走，以自己的视角来理解月亮的运动，体现了自我中心的心理特点。泛灵论是指幼儿认为一切事物都是有生命的；思维不可逆性是指幼儿不能逆向思考问题；思维的刻板性是指幼儿在思考问题时具有固定性和呆板性。所以本题选B。

2.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（）。

A.转移注意力

B.斥责

C.冷处理

D.安抚

答案：B

解析：当幼儿情绪激动时，斥责会让幼儿更加紧张和不安，不仅不能缓解情绪，还可能会加重幼儿的不良情绪。转移注意力可以将幼儿的注意力从引起激动情绪的事物上转移开；冷处理是在幼儿情绪激动时，暂时不予关注，让其自己平静下来；安抚则可以通过语言、动作等方式让幼儿感受到关爱和支持，从而缓解情绪。所以本题选B。

3.教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。

A.适量的运动负荷原则

B.全面发展的原则

C.经常化原则

D.多样化原则

答案：A

解析：适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿体育活动时，要合理安排运动的强度、密度和时间，使幼儿身体和心理所承受的负荷适量。全面发展原则强调促进幼儿身体各方面的全面发展；经常化原则是指要让幼儿经常参加体育活动；多样化原则是指体育活动的形式和内容要多样化。所以本题选A。

4.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：D

解析：机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往的，题干中幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇来摇去等行为，主要是通过身体动作来获得快感，属于机能性游戏。结构游戏是幼儿利用各种结构材料来建构物体的游戏；象征性游戏是幼儿以模仿和想象为手段，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的游戏；规则游戏是幼儿按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。所以本题选D。

5.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。幼儿在绘画时“顾此失彼”，说明他们不能同时把注意分配到绘画的不同方面，即注意的分配能力较差。注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短；注意的广度也叫注意的范围，是指在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。所以本题选C。

6.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。教师自评能够促进教师自我反思和专业成长。所以本题选B。

7.下列关于幼儿睡眠的说法错误的是（）。

A.36岁儿童白天平均22.5小时睡眠较为合理

B.幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈且引起悬念的故事

C.幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势

D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育

答案：C

解析：幼儿教师要关注幼儿的睡眠姿势，及时纠正幼儿不良的睡眠姿势，如趴着睡等，以保证幼儿的呼吸顺畅和身体的正常发育。36岁儿童白天平均22.5小时睡眠较为合理；睡觉前给儿童讲激烈且引起悬念的故事可能会使幼儿过于兴奋，影响睡眠；睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育。所以本题选C。

8.幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（）。

A.幼儿的方位知觉不够精确

B.幼儿的观察概括性不足

C.幼儿的观察细致性不强

D.幼儿感觉的适应能力不强

答案：C

解析：幼儿观察的细致性不强，在观察形近符号时，不能细致地辨别它们之间的差异，所以容易混淆。方位知觉是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉；观察概括性是指能够从观察的事物中归纳出一般性的特征；感觉的适应能力是指感受器在刺激持续作用下所发生的感受性变化的现象。所以本题选C。

9.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感