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高中英语与心理健康学科融合的积极心理教育研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语与心理健康学科融合的积极心理教育策略，以期为提升学生心理健康水平提供有效途径。通过分析高中英语教学与心理健康教育的内在联系，本文提出了具体的融合措施，并探讨了其在实际教学中的应用效果。

关键词：高中英语；心理健康；学科融合；积极心理教育

一、引言与背景

（一）高中英语教学与心理健康教育的内在联系

1.英语教学中的情感因素

在高中英语教学中，情感因素起着至关重要的作用。教师不仅要关注学生的语言知识掌握程度，还要关注他们在学习过程中所表现出的情感态度。情感因素包括学习动机、兴趣、自信等，这些因素直接影响着学生的学习效果。