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患者发生标本采集错误(标本不合格)应急预案处理及流程演练脚本(2篇)
脚本一
场景:病房日常工作,护士进行标本采集
人物:护士小李、患者张大爷、护士长王姐、检验人员小赵
(病房内,护士小李推着治疗车,准备为患者张大爷采集血标本。)
小李:张大爷,您好,我是护士小李,现在要给您采集血标本做检查哈。
张大爷:好嘞,姑娘。
(小李按照操作流程,开始为张大爷消毒、采血。采完血后,将标本放入标本袋,贴上标签。)
小李:张大爷,采血结束了,您按压一会儿哈。
张大爷:行,谢谢姑娘。
(小李将采集好的标本放在治疗车上,准备送往检验科。这时,病房来了新患者,小李被护士长叫去帮忙安置新患者。)
护士长王姐:小李,这边新患者来了,你先帮我一起安置一下。
小李:好的,护士长。
(小李匆忙中,将张大爷的标本和另一位患者的标本弄混了。之后,她将标本送往检验科。)
(检验科内,检验人员小赵开始对标本进行检查。)
小赵:(皱起眉头)咦,这个标本看着有点不对啊,这血样颜色和状态不太符合这个患者的情况。
(小赵仔细核对标本标签和检验申请单,发现信息可能有误。)
小赵:(拨通护士站电话)喂,护士站吗?我是检验科小赵,你们送来的这个张大爷的标本好像有点问题,我怀疑标本采集有错误。
护士站护士:好的,我马上通知负责的护士。
(护士站护士通知小李,小李得知后,心里一紧,赶紧跑到护士长办公室。)
小李:护士长,检验科说张大爷的标本可能采集错误了。
护士长王姐:别慌,咱们先了解清楚情况。你回忆一下采集过程,有没有什么异常。
小李:我当时采集的时候没觉得有问题,就是后来来了新患者,我被您叫去帮忙,可能在忙乱中把标本弄混了。
护士长王姐:那我们先联系张大爷,跟他说明情况,争取他的理解和配合。
(护士长和小李来到张大爷病房。)
护士长王姐:张大爷,实在不好意思,刚才我们可能把标本弄混了,需要重新给您采集一次血标本,您看可以吗?
张大爷:(有点生气)怎么回事啊,好好的怎么还弄错了,我这还要遭二遍罪。
护士长王姐:张大爷,真是我们的失误,给您带来了不好的体验,我们一定会加强管理,避免这种情况再次发生。您放心,这次重新采集我们会更加仔细的。
张大爷:(叹了口气)行吧,那你们赶紧弄吧。
(小李重新为张大爷采集血标本,采集过程中格外小心。)
小李:张大爷,这次采血我一定注意,您别紧张。
(采完血后,小李再次仔细核对标本标签和患者信息,确保无误后送往检验科。)
护士长王姐:小李,这件事情暴露出我们在工作中的一些问题,我们要以此为契机,进行流程梳理和改进。你把这次的情况详细记录下来,我们一会儿开个小会讨论一下。
小李:好的,护士长,我这就去记录。
(小李回到护士站,开始详细记录标本采集错误的经过、原因和处理情况。)
(护士长召集科室护士开会。)
护士长王姐:今天发生的标本采集错误事件,给我们敲响了警钟。我们来一起分析一下,看看问题出在哪里,以后怎么避免。
护士A:我觉得可能是我们在标本采集后,没有及时进行双人核对,导致容易出现混淆。
护士B:还有就是在工作忙的时候,没有合理安排好时间和任务,导致手忙脚乱。
护士长王姐:大家说得都很对。从现在开始,我们规定标本采集后必须进行双人核对,确保标本标签和患者信息一致。而且在工作繁忙时,要合理分工,避免一个人承担过多任务。另外,小李,你要把这次的事件写成案例,在科室进行分享,让大家都从中吸取教训。
小李:好的,护士长。
(小李认真撰写案例,在科室进行了分享,大家都认识到了标本采集规范操作的重要性。之后,科室还组织了标本采集流程的培训和考核,确保每位护士都能熟练掌握正确的操作流程。)
(一段时间后,病房再次进行标本采集工作。护士小王按照新的流程,为患者采集血标本。)
小王:(采集完血标本后)护士小张,麻烦你跟我核对一下这个标本信息。
小张:好的。(仔细核对标本标签和患者信息)信息无误,可以送往检验科。
(小王将标本送往检验科,检验人员小赵顺利完成检验,结果准确无误。)
小赵:这次的标本采集很规范,信息也准确,谢谢你们的认真负责。
小王:应该的,我们一定会严格按照流程操作,确保标本质量。
脚本二
场景:门诊采血室,患者较多
人物:护士小孙、患者刘女士、检验科主管陈医生、门诊护士长林护士长
(门诊采血室内,患者排着队等待采血。护士小孙正在忙碌地为患者采集血标本。)
小孙:(对一位患者)请您把胳膊伸出来,不要紧张哈。
(采完这位患者的血后,紧接着为刘女士采血。)
小孙:(一边采血一边说)刘女士,您放松,很快就好。
(采完血后,小孙将标本放入标本架,准备贴上标签。这时,旁边一位患者突然喊起来。)
患者:护士,我这个按压的棉签好像有点脏啊。
小孙:(急忙转身处理)不好意思,我给您换一个。
(小孙在处理这位患者的问题时,有些分心,贴标签时,不小心把刘女士的标本标签
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