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学前儿童同伴关系处理：策略与教师干预效果评估方法
目录
学前儿童同伴关系处理：策略与教师干预效果评估方法（1）．．．．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1学前儿童同伴关系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究现状及其必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、学前儿童同伴关系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1同伴关系的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2学前儿童同伴关系的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、学前儿童同伴关系处理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1社交技能培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2冲突解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3合作与分享策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.4教师引导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、教师干预在学前儿童同伴关系中的角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1教师干预的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2教师干预的具体方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3教师干预的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
五、教师干预效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.1评估指标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.2量化评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.3质性评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.4综合评估方法的应用与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
六、学前儿童同伴关系处理中教师干预效果的实证研究．．．．．．．．．．38
6.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.3研究结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
7.2对学前儿童教育的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
7.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
学前儿童同伴关系处理：策略与教师干预效果评估方法（2）．．．．．．47
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.1学前儿童同伴关系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.2研究现状及其必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
二、学前儿童同伴关系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.1同伴关系的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.2学前儿童同伴关系的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
三、学前儿童同伴关系处理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1社交技能培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2情感沟通与表达策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3冲突解决与调解策略
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