人教版数学五年级上册第4单元《可能性》（课件） (2).pptxVIP

可能性（2）

学习目标

1.通过实际活动，能列出简单的随机现象中所有可能发生的

结果，初步感受随机事件发生的统计规律，并知道事件发

生的可能性是有大小的。

2.能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

掷一枚硬币（）正面朝上。

掷100枚硬币（）全部正面朝上。

复习引入

请在括号里填上“可能”、“不可能”。

（1）太阳（）从东边落下。

（2）冬天（）会下雪。

（3）掷一枚硬币（）正面朝上。

（4）掷100枚硬币（）全部正面朝上。

【注意】判断事件发生的可能性时，一定要与实际情况相符合。

不可能

可能

可能

可能

可能性的大小

可能

可能

新课教授

盒子里有4个红色棋子和1个蓝色棋子，任意摸出一个棋子，可能是什么颜色？为什么？

可能是，也有可能是，因为每一个棋子都有可能被摸到。

注：图片选自人教版五年级数学上册第51页例2

摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？

猜想：摸出的可能性更大。

新课教授

摸棋子活动①

操作要求：

1.每次从纸盒里摸出一个棋子：

猜：可能会摸出什么颜色的棋子。

摸：闭上眼睛任意摸出一个棋子。

记录：记录摸出来的棋子的颜色。

2.放回去摇匀再摸，重复20次。

记录：画“正”字，填写记录表。

新课教授

猜：摸前摇一摇，闭上眼睛摸一摸，有可能摸

出红色，也有可能摸出蓝色。

记录结果：

记录

次数

红棋

正正正

15

蓝棋

正

5

记录

次数

红棋

正正正

17

蓝棋

3

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

次数（）

17

15

14

18

16

次数（）

3

5

6

2

4

汇总各组的结果，你有什么发现？

我发现：红色棋子数量多，被摸到的可能性大；蓝色棋子数量少，被摸到的可能性小。

组别

次数

类型

再摸一次，摸出哪种颜色的可能性大呢？一定会摸出红色棋子吗？

数量更多，被摸到的可能性更大；但并不能确定摸出的一定是，也有可能摸出。

新课教授

盒子里有4个蓝色棋子和4个红色棋子，摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？

猜想：摸出和的可能性相等。

新课教授

摸棋子活动②

操作要求：

1.每次从纸盒里摸出一个棋子：

猜：可能会摸出什么颜色的棋子。

摸：闭上眼睛任意摸出一个棋子。

记录：记录摸出来的棋子的颜色。

2.放回去摇匀再摸，重复20次。

记录：画“正”字，填写记录表。

新课教授

猜：摸前摇一摇，闭上眼睛摸一摸，有可能摸

出红色，也有可能摸出蓝色。

记录结果：

记录

次数

红棋

正正

10

蓝棋

正正

10

记录

次数

红棋

正正

12

蓝棋

正

8

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

次数（）

10

12

11

9

8

次数（）

10

8

9

11

12

汇总各组的结果，你有什么发现？

我发现：两种棋子的数量相同时，被摸到的可能性基本相等。

组别

次数

类型

通过这两个活动，你收获了什么？

新课教授

事件发生的可能性的大小与数量有关。

指针停在哪种颜色

上的可能性大？

指针停在哪种颜色

上的可能性小？

题组（一）

说一说（书本第45页做一做）

练习巩固

注：题目、图片选自人教版五年级数学上册第51页做一做

指针停在哪种颜色

上的可能性大？

指针停在哪种颜色

上的可能性小？

转盘游戏中，扇形区域面积越大，指针停在该区域的可能性就越大。

题组（一）

说一说（书本第45页做一做）

练习巩固

注：题目、图片选自人教版五年级数学上册第51页做一做

要从这两个箱子中摸出，在哪个箱子里更容易摸到？

在B箱子里更容易摸到绿球，因为这两个箱子球的总数相等，但B箱子中绿球的数量更多。

练习巩固

题组（二）

选一选（书本第54页第7题）

注：题目、图片选自人教版五年级数学上册第54页第7题

练习巩固

在A箱子里更容易摸到黄球，因为这两个箱子球的总数相等，但A箱子中黄球的数量更多。

题组（二）

选一选（书本第54页第7题拓展题）

要从这两个箱子中摸出，在哪个箱子里更容易摸到？

注：题目、图片选自人教版五年级数学上册第54页第7题拓展题

如果在A箱子里增加6个，此时要从这两个箱子中摸出，在哪个箱子里更容易摸到？

在B箱子中更容易摸到绿球，因为如果在A箱子里增加6个绿球，此时两个箱子绿球的数量相同，但此时A箱子球的总数较多，B