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2025贫困地区支教个人总结

支教是一个汉语词汇，拼音是zhījiào。是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。下面我给大家带来2025贫困地区支教个人总结，更多支教工作总结请点击“支教总结”查看。

2025贫困地区支教个人总结1

转瞬间，我在一中支教已经半年了。近五个月的时间让我走进了乡村小学教育的深处，了解到了他们教育的现状，相识到了他们教育教学工作的困难与艰辛，体会到他们老师的酸甜苦辣。现回忆如下：

一、入乡随俗，做个踏踏实实的老师。

支教半年里，我主要担当七年级一班和二班语文教育教学工作(一周20节课)，我深感肩上责任的重大。为尽快融入这个新的集体中去，首先，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务;其次，与老师们打成一片，不搞特别化。

中午随班与学生一起在教室里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平常与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规则、要求去办事;第三，树立主子公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我总是从“万滩小学”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“万滩一中老师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感慨：“这个人比拟随和，没有架子，简单接近!”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被老师们承受、理解而开心，为自己能够融入长沙小学这个集体而开心。

二、以身作那么，严格要求自己。

支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对缺乏等状况，但我没有埋怨，我严格要求自己。我采纳了以下三项措施：一是“正己”。报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准谨慎探究教参，多方参阅各种资料，深化细致备课(我把七年级语文教案重新进展手工备课)。在教学中因地制宜，因材施教，敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、踊跃引导和热忱鼓舞等各种教学手段，真诚对待每一个学生。

感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓舞他们，想尽一切方法调动孩子们学习的踊跃性，让他们的天性和特性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中造就缔造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，使得我的语文课很快就成为孩子们宠爱的课程，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。二是“多听”。我把全部语文老师的课谨慎地听了几遍，摸清了他们课堂教学的根本状况，找到了课堂教学中普遍存在的一些突出问题，并对这些问题进展了谨慎分析、归类。三是“闲聊”。利用与他们同一办公室的便利条件，从拉家常入手，不经意间切入我想要说的话题，使他们在自然而然中承受我的观点。

三、深化实践，实事求是解决问题。

针对学生阅读量少，我试图翻开学生的视野，于是建立图书角，我首先把我的书捐了出来，并建立健全了借阅制度。

针对学生学习成果不志向，我就利用午自习，以及晚自习对学生进展辅导。由于学校组织学生上晚自习，所以每天晚上进班级进展辅导到8：20，刚好解决学生学习方面遇到的困难，真正起到“传业、授道、解惑”的作用。

针对懒散和精力不集中等坏习惯。我起先从最根本的课堂常规抓起，以造就学生的学习爱好为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答下列问题等等内容做了严格的规定，变更了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，使他们在极短的时间内做到了课前有打算，上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答下列问题条理清晰等。

针对教育教学的信息相对匮乏，加强联系与交往。20__年11月19日，在荟翠路学校董校长的带着下，对万滩中学进展送课。两校教师都细心备课，分别进展讲课，评课，进展教学沟通。万滩学校的杨校长也对我和1教师在该校的工作表现赐予高度评价，对近两个月教学工作表示特别满足。通过这次活动，增进了两校之间的友情。

半年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔“英勇进取，再创新高。”我坚信在我的不断努力下，我的工作会越干越精彩。

2025贫困地区支教个人总结2

为期十五天的支教完毕，从前期的工作支配和打算工作到正式投入支教和调研以及最终的文艺汇演，作为后勤组组长主要负责日常正常生活，同时作为五六年级的副班主任帮助管理班级。

我主要负责两局部工作，第一是后勤组，作为后勤组组长，在前期主要购置药品和队服以及生活必需品，考虑到安康市唐庄小学隶属于南方湿热天气，蚊虫叮咬和各种