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初中英语多模态词汇教学与阅读理解能力的提升研究论文

摘要：

本文旨在探讨初中英语多模态词汇教学对阅读理解能力提升的影响。通过分析当前初中英语教学中存在的问题，提出多模态词汇教学策略，以期为提高学生的阅读理解能力提供有益参考。

关键词：初中英语；多模态词汇教学；阅读理解能力；提升策略

一、问题的提出

（一）初中英语词汇教学存在的问题

1.传统词汇教学方法单一，缺乏趣味性

1.1过于注重词汇的音标、拼写和意义，忽视词汇的语境运用；

1.2教学手段单一，缺乏互动性，导致学生学习兴趣不高；

1.3词汇教学与阅读理解能力提升脱节，学生难以将所学词汇应用于实际阅读中。

2.阅读理解能力培养不足