北师大2017年春季三年级下册数学教案.pdfVIP

第一单元：除法

课题一：分桃子两（位数除以一位数）

学习目标：

1.结合“分桃子”的故事情境，索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。

2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。

3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

教学重点：

索两位数除以一位数的计算方法，井能正确计算。

教学难点：

经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。

教学方法：

画图法，讨论法，练习法。

教具准备：

小黑板、挂图

教学过程：

一、导入新课

1.复习。

12X3=20X4=24X4=

364-9=48+4=72+6二

二、导学新课

（一）创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。

板书；分桃子

1.理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？

关（注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题）

“图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的那部分？8呢？”

2.提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？

3.解决问题。

（1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？

列算式：68+2=

（2）独立完成与小组合作，出示要求：

运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？

学生汇报；

1

口算;

Bllhiii60・2—30

84-2=4

MIIBIIII30+4-34

、9•

、♦、■

竖式计算：

请你根据刚才U算的过程，豉励学生尝试用竖式计算，教师巡视，展示不同的表示方法。

3434

2/682/682/68

60668

880

___8__«

-

o-O

©式（1）万式2（）彩式3（）

交流展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？

1（）和2（）：先把6个十平均分成2份，每份是30,就是6）（+2=30；再把余下的8根平均分成2份,

每份是4根，就是8+2=4；30+4:34,商34表示每只猴子各分到34个桃子。

3（）：就是把II算的方法简单的：“安装”了过来，碰到不能平均分的情况就无法表示了。

对于算式2（）的形式，进行优化，并让学生体会到除法竖式计算的一般方法：

从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。

（二）又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个？还剩多少个？

补充完上面的竖式，说一说竖式每一步的意思？追问，余数2的实际意义是什么？

剩（下.的2个桃子，不够再分，所以余数是2,余数要比除数小。）

三、巩固练习

1.完成课本练一练问题，并用算式表示计算过程？

2.完成课