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跨文化意识培养视角下高中英语阅读教学中的文化敏感度提升论文

摘要：本文从跨文化意识培养的视角出发，探讨如何在高中英语阅读教学中提升学生的文化敏感度。通过分析当前高中英语阅读教学中存在的问题，提出相应的教学策略，以期为我国英语教育改革提供参考。

关键词：跨文化意识；高中英语阅读教学；文化敏感度；教学策略

一、引言

（一）跨文化意识在高中英语阅读教学中的重要性

1.跨文化意识的内涵与价值

在全球化的大背景下，跨文化意识作为一种重要的素质，已成为高素质人才培养的关键因素。高中英语阅读教学是培养学生跨文化意识的重要途径，它有助于学生了解不同文化背景下的思维模式、价值观念和行为方式，从而更好地适应国际交流与合作的需要。跨文化意识的培养，不仅能使学生在阅读过程中更加敏感地捕捉到文化差异，还能提高他们的文化素养和跨文化交际能力。

2.高中英语阅读教学中跨文化意识培养的必要性

随着我国英语教育的不断改革，高中英语阅读教学越来越注重培养学生的实际应用能力。在这个过程中，跨文化意识的培养显得尤为重要。首先，跨文化意识有助于消除学生在阅读过程中遇到的文化障碍，提高阅读效果；其次，跨文化意识可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力；最后，跨文化意识有助于培养学生的人文素养，为他们的未来发展奠定基础。

3.当前高中英语阅读教学中跨文化意识培养的现状与问题

尽管跨文化意识在高中英语阅读教学中的重要性已得到广泛认可，但在实际教学中，仍存在一些问题。一方面，教师对跨文化意识的重视程度不够，导致教学过程中忽视文化差异的渗透；另一方面，学生自身对跨文化意识的认知不足，使得他们在阅读过程中难以把握文化因素。这些问题在一定程度上限制了高中英语阅读教学中跨文化意识的培养效果。

（二）提升高中英语阅读教学中文化敏感度的策略

1.教师层面：提高跨文化意识与教学能力

教师在高中英语阅读教学中扮演着关键角色。为了提升学生的文化敏感度，教师首先需要提高自身的跨文化意识，关注文化差异对教学的影响。此外，教师还需不断提升自身的教学能力，运用多种教学手段和方法，将文化因素融入阅读教学，激发学生的学习兴趣。

2.学生层面：增强跨文化意识与学习动力

学生在高中英语阅读教学中的主体地位不容忽视。为了提高文化敏感度，学生需要增强跨文化意识，关注文化差异对阅读的影响。同时，学生还需激发学习动力，主动参与阅读教学，积极探讨文化问题，以提高自身的文化敏感度。

3.教学策略：创设文化语境与开展实践活动

在高中英语阅读教学中，教师可以采取以下策略提升学生的文化敏感度：一是创设文化语境，让学生在真实的语言环境中感受文化差异；二是开展实践活动，如角色扮演、文化沙龙等，让学生在实践中提高跨文化交际能力。

二、必要性分析

（一）适应全球化背景下的人才需求

1.促进学生国际视野的拓展

在全球化的大背景下，国际视野成为高素质人才的重要特征。通过提升高中英语阅读教学中的文化敏感度，学生能够更好地理解和接纳不同文化，拓宽国际视野，为将来在全球化的工作环境中发挥作用打下坚实基础。

2.增强学生的跨文化交际能力

随着国际交流的日益频繁，跨文化交际能力成为学生必备的技能。在阅读教学中注重文化敏感度的提升，能够让学生在理解和分析文本的同时，学会如何在多元文化环境中有效沟通，减少误解和冲突。

3.培养学生的全球竞争力

在全球竞争日益激烈的今天，具备跨文化意识和敏感度的人才更加受到青睐。高中英语阅读教学中的文化敏感度提升，有助于培养学生具备国际化的思维模式和行为习惯，提升其在全球舞台上的竞争力。

（二）深化英语教育改革的要求

1.贯彻国家教育政策

国家教育政策强调培养学生的综合素质，特别是跨文化交际能力。提升高中英语阅读教学中的文化敏感度，是贯彻国家教育政策的具体实践，有助于实现英语教育从知识传授到能力培养的转变。

2.促进教学内容的创新

在英语阅读教学中，融入文化元素可以丰富教学内容，使之更加贴近实际。这种创新能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，同时也为学生提供了一个更加全面和立体的学习环境。

3.提升教师的专业素养

教师是教学活动的引导者，其专业素养直接影响到教学效果。通过提升文化敏感度，教师能够更加深入地理解教材，创造性地设计教学活动，从而提高教学质量，培养学生的跨文化能力。

（三）满足学生个性化发展的需求

1.培养学生的批判性思维

文化敏感度的提升有助于学生在阅读过程中形成批判性思维，能够对文本中的文化信息进行深入分析，从而更好地理解和评价不同文化的价值观和行为模式。

2.促进学生的个性化学习

每个学生都有自己独特的学习需求和发展方向。通过提升文化敏感度，教师可以根据学生的兴趣和特长，设计个性化的教学方案，满足学生的个性化学习需求。

3.增强学生的自我认同感

在了解和尊重不同文化的同时，