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教学工作大事记录范文

学期初规划与准备阶段

第1周

-参与学校组织的新学期教学工作会议。会上，学校领导传达了本学期的教学目标和重点工作，包括推进课程改革、加强教学质量监控、深化校企合作等方面。明确了各学科在本学期需要完成的教学任务和考核指标。

-本学科组开展集体备课活动。共同研讨本学期的教学计划，确定教学内容的编排顺序和重难点。根据学生的实际情况，制定了分层教学的初步方案，针对不同学习水平的学生设置不同的教学目标和任务。

-对所教班级的学生进行了初步的学情分析。通过查阅上学期的成绩档案、与原任课教师交流，了解到大部分学生基础知识掌握情况尚可，但在知识的综合运用和拓展能力方面有待提高。部分学生学习动力不足，缺乏良好的学习习惯。

第2周

-完成了教学资料的准备工作，包括教材、教案、课件、练习题等。精心设计了每一堂课的教学方案，结合课程标准和学生实际，力求使教学内容生动有趣、富有启发性。

-组织学生进行开学第一课。在课堂上，向学生介绍了本学期的学习内容和目标，强调了学习的重要性和方法。同时，建立了课堂规则和纪律要求，鼓励学生积极参与课堂互动和小组合作。

-为新入职的教师提供了教学指导和培训。分享了自己的教学经验和技巧，帮助他们熟悉教学流程和学校的教学管理制度。

教学实施与课程建设阶段

第3-4周

-正式开始本学期的教学工作。在课堂上，注重引导学生积极思考，采用问题导向教学法，通过提出一系列问题，激发学生的学习兴趣和探索欲望。同时，加强了与学生的互动，及时了解他们的学习情况和困惑。

-开展了第一次教学质量检查。对学生的作业完成情况、课堂表现进行了全面评估。发现部分学生作业存在抄袭现象，课堂上注意力不集中的问题较为突出。针对这些问题，及时与学生进行了沟通，并采取了相应的惩罚措施。

-参与了学校的课程建设研讨会。与其他学科教师共同探讨了如何优化课程设置，提高课程的实用性和趣味性。提出了一些关于课程内容整合和教学方法创新的建议，得到了与会人员的认可。

第5-6周

-进行了第一次单元测试。对学生本单元的学习情况进行了全面检测，发现大部分学生对基础知识掌握较好，但在综合题和拓展题的解答上存在较大困难。针对测试结果，进行了详细的试卷分析，为后续的教学调整提供了依据。

-组织了学科竞赛活动的报名工作。鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性和竞争意识。同时，为参赛学生提供了专门的辅导和培训，帮助他们提高竞赛技能。

-与企业合作开展了一次实践教学活动。带领学生到企业参观学习，了解行业的最新发展动态和实际应用场景。通过实地考察，学生们对所学知识有了更直观的认识，增强了学习的动力和信心。

第7-8周

-开展了公开课教学活动。邀请了其他教师观摩自己的课堂教学，课后进行了深入的教学研讨。通过听取其他教师的意见和建议，发现了自己在教学过程中存在的不足之处，如教学节奏把握不够准确、小组合作学习效果不佳等。针对这些问题，及时进行了改进。

-加强了对学习困难学生的辅导工作。利用课余时间，为他们进行一对一的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。同时，与家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习情况，形成了家校共育的良好氛围。

-参与了学校的教学改革项目申报工作。结合学科特点和教学实际，提出了一个关于“基于信息化手段的混合式教学模式研究”的项目方案，并成功获得立项。

第9-10周

-进行了期中考试。全面考查了学生前半学期的学习情况，考试结果显示整体成绩较为理想，但仍有部分学生成绩不理想。对考试情况进行了深入分析，总结了教学中的经验教训，调整了后半学期的教学计划和策略。

-组织了学生的学习经验交流活动。邀请成绩优秀的学生分享学习方法和技巧，激发了其他学生的学习热情和动力。同时，引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们的自主学习能力。

-参加了校外的教学研讨会。与其他学校的教师进行了交流和学习，了解了最新的教学理念和方法。带回了一些先进的教学经验和案例，应用到自己的教学实践中。

教学评价与反馈阶段

第11-12周

-开展了学生评教活动。通过问卷调查和座谈会的形式，广泛听取了学生对教学工作的意见和建议。学生们对教学内容的趣味性和实用性给予了较高评价，但也提出了希望增加实践教学环节、提高课堂互动性等建议。针对学生的反馈，及时调整了教学方法和内容。

-对教师的教学质量进行了自评和互评。认真反思了自己的教学过程，总结了优点和不足。同时，参与了学科组内的互评活动，学习了其他教师的教学长处，改进了自己的教学方法。

-建立了学生学习档案。记录了学生的学习成绩、课堂表现、作业完成情况、竞赛获奖情况等信息，为全面评价学生的学习情况提供了依据。

第13-14周

-进行了第二次单元测试。通过测试，发现学生在经