大学美育：美与美育PPT教学课件.pptx

课题一／美与美育

目录1234美学的范畴美学的特征美的表现及分类美育及其作用

1美学的范畴

案例体验讲述：《巴黎圣母院》（曾被拍摄成电影，又称《钟楼怪人》）是法国文学巨匠维克多·雨果的第一部大型浪漫主义小说，出版于1831年。它以离奇和对比手法描写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎埃斯梅拉达；面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。讨论：为什么审美活动要坚持辩证唯物主义？怎样理解人类的审美活动？怎样提高人的审美素质？《巴黎圣母院》既有美也有丑，对于雨果的“美丑对照原则”，该怎样理解呢？归纳：理解卡西莫多的美，要从辩证唯物主义的角度去认知。卡西莫多从小被父母遗弃在巴黎圣母院门口，他“几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背，难听而忠厚的声音”。作者通过这些夸张的外貌描写凸显出他的性格特点，把一个外貌最丑的人物形象生动地展现在了读者的面前。观影：观看电影《巴黎圣母院》“刑场”片段，根据相关内容，就卡西莫多和埃斯梅拉达（图1-1-1）两个形象展开讨论：如果说卡西莫多和埃斯梅拉达都是美的形象，那么，他们的美表现在什么地方？

案例体验

案例体验埃斯梅拉达有着惊人的美丽（图1-1-2），而且拥有一颗高尚纯洁的心，美与善在她身上结合得那么完美，使她拥有了一种令人目眩神迷的魅力。她纯洁无邪，热情天真，对爱情充满憧憬和渴望。正因为她以为世人都像她一样真心实意地待人，所以当弗比斯在巡逻中偶然救了她后，她就把爱情献给了他。正因为她纯洁无邪地追求纯真的爱情和幸福的生活，所以至死爱着弗比斯，丝毫没有怀疑他会欺骗和背叛自己。她不畏强暴，品格坚贞，面对克洛德的淫威，她宁死不屈。临刑前，宁愿选择绞架，也不屈服于卑鄙的伪君子克洛德，再次维护了自己的人格和尊严。她又是那么善良，当诗人格兰古瓦即将被乞丐王国绞死的关键时刻，她毫不犹豫地以愿意和他结婚的方式救下了诗人；卡西莫多被皇家卫队逮捕，被绑在烈日下的耻辱柱上受鞭打快要晕死过去的时候，在众目睽睽之下勇敢地给他水喝的人，正是这位天使一样的埃斯梅拉达。

一、审美要坚持辩证唯物主义审美对于人的精神自由和人性的完满来说，都是绝对必需的。人不仅有物质的需求，而且有精神的需求。美是客观实际的存在，从事物的客观属性中探求美是最为实际的审美途径。我们应该坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的立场、方法以及理论与实践相结合的原则，对于审美对象从现象到本质、从具象到抽象进行两面进行多角度的分析和鉴赏，揭示或阐明艺术与生活的一系列本质与规律。这才是比较真实的审美活动。二、端正审美态度，提高审美能力，培养审美情趣（一）端正审美态度审美态度是人们进入审美活动的前提。（壶口瀑布）（二）提高审美能力审美能力指的是审美直觉能力，包括审美感受能力、审美评价能力、审美创造能力。（三）培养审美趣味审美趣味是个人在审美实践过程中形成的对审美对象、审美风格和审美情调的喜爱和偏好。三、审美的范围和范畴审美的范围极其广泛，其形式类别包括影视、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、工艺、设计、美术等。审美对象存在于我们生活的各个角落。走在路上，街边的风景需要我们去审美；坐在餐馆，各式菜肴需要我们去审美；周边的人事，需要我们去审美——当然这些都是浅层次上的审美现象。美学理论和技能审美的范围和范畴(中国美学——老舍茶馆四季盖碗设计思维)

艺术实践工作坊活动目标1.从审美感受力出发，针对诗歌的美丑现象，运用辩证唯物主义的观点和方法进行辩论。2.从审美情趣入手，通过辩论提高对诗歌的审美趣味，正确区分高雅和庸俗的趣味。3.锤炼美的语言的表达能力。活动任务参赛对象：班级或学系的所有同学，针对诗歌的美丑现象，分组进行辩论。正方：现代社会倡导雅正的诗歌。反方：现代社会需要世俗的诗歌。“诗歌的美与丑”辩论会

艺术实践工作坊“诗歌的美与丑”辩论会活动步骤06由老师进行讨论总结，强调按照正确的审美方法进行诗歌审美。05评选出优秀团队和优秀辩手。大组内4人自由结为一个辩论小组，每个人分别查找资料，首先在大组内进行发言，选出4名辩手。0204在辩论主席的组织下，在阶梯教室开展辩论。01布置任务，讲解要求。全班同学自由结为两个大组。03将《评分标准》发给各个小组，各小组确定辩手位次。

艺术实践工作坊“诗歌的美与丑”辩论会活动指导1.整个活动必须遵守学校的有关法律法规，不得违反相关规定。2.活动期间不得扰乱正常教学秩序，不得干扰他人正常学习生活。3.比赛场地需由相关人员布置打扫。4.活动过程中应以群众参与为主，以达到正确的认知为结果。5.附《评分标准》。

2美学的特征

案例体验讲述：《亮剑》作为一部优秀的影视作品，其人物形象塑造得生动鲜明，有血有肉；情感渲染，也非常成功；逢