幼儿自我意识的发展特点及培养.pptVIP

关于幼儿自我意识的发展特点及培养第1页，共41页，星期日，2025年，2月5日一、自我意识二、幼儿自我意识的发展三、如何培养幼儿的自我意识第2页，共41页，星期日，2025年，2月5日一、自我意识（一）自我意识的定义和作用（二）自我意识的结构（三）影响自我意识形成的因素第3页，共41页，星期日，2025年，2月5日（一）自我意识的定义请同学用我开头说一句话自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。第4页，共41页，星期日，2025年，2月5日《自我意识》第5页，共41页，星期日，2025年，2月5日自我意识的作用首先，自我意识是认识外界客观事物的条件。其次，自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。再次，自我意识使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善。第6页，共41页，星期日，2025年，2月5日（二）自我意识的结构自我意识是由知、情、意三部分组成的。“知即自我认识；情即自我体验；意即自我调节。自我认识自我体验自我调节第7页，共41页，星期日，2025年，2月5日（三）影响自我意识发展的因素一、个人气质类型二、家庭因素三、社会文化环境（东方人自谦、西方人自信）四、他人的评价（自信代表中国最年轻的博士张炘炀；自卑代表马加爵）第8页，共41页，星期日，2025年，2月5日二、幼儿自我意识的发展（一）幼儿早期自我意识的发展（3岁前）（二）幼儿期自我意识的发展（3岁后）第9页，共41页，星期日，2025年，2月5日（一）儿童早期自我意识（3岁前）1、自我感觉的发展（1岁前）2、自我认识的发展（1——2岁）3、自我意识的萌芽（2——3岁）4、对自己心理活动的意识（3岁以后）第10页，共41页，星期日，2025年，2月5日1、自我感觉的发展（1岁前）特点：最初幼儿还不能意识到自己；不能将自己和周围的客体区分开来。甚至不能意识到自己身体的存在，不知道自己身体的各个部分是属于自己的。逐渐，幼儿知道了手脚是自己身体的一部分。第11页，共41页，星期日，2025年，2月5日第12页，共41页，星期日，2025年，2月5日第13页，共41页，星期日，2025年，2月5日第14页，共41页，星期日，2025年，2月5日第15页，共41页，星期日，2025年，2月5日幼儿啃手指幼儿啃脚趾第16页，共41页，星期日，2025年，2月5日2、自我认识的发展（1——2岁）?逐渐认识了自己身体各部分，但不能明确区分自己身体各种器官和别人身体的各种器官。?对自己整体形象的认识需要一段时间把镜子里的影像当成别的孩子?对自己影子的认识需要更长得时间来认识难以理解自己的影子第17页，共41页，星期日，2025年，2月5日3、自我意识的萌芽（2——3岁）2岁前的儿童倾向于用自己的名字称呼自己，不会用代词“我”2——3岁的幼儿，学会了使用代词“我”，这是幼儿自我意识萌芽的重要标志。第18页，共41页，星期日，2025年，2月5日4、对自己心理活动的意识（3岁以后）儿童从3岁开始对自己内心活动的意识。比如意识到“愿意”和“应该”是有区别的，开始懂得“愿意”应该服从“应该”第19页，共41页，星期日，2025年，2月5日（二）幼儿期自我意识的发展1、自我评价2、自我体验3、自我控制第20页，共41页，星期日，2025年，2月5日幼儿自我评价的发展特点①幼儿从主要依赖成人的评价，逐渐向自己独立评价发展。②幼儿的自我评价从带有主观情绪性，对自己的评价过高，发展到初步的客观性。③自我评价受认识水平的限制第21页，共41页，星期日，2025年，2月5日幼儿独立的自我评价能力还很低，他们的自我评价依赖于成人对自己的评价，特别是幼儿初期，儿童往往不加考虑的轻信成人对自己的评价，自我评价只是简单重复成人的评价。例如：他们评价自己是好孩子，其原因是“老师说我是好孩子”。幼儿晚期，开始出现独立的评价，儿童对成人的评价逐渐持有批判的态度。如果成人对他的评价不符合他自己的评价，儿童会提出疑问，甚至表示反感。第22页，共41页，星期日，2025年，2月5日苏波特斯基的研究发现，幼儿对美工作品的评价带有相当大的偏向性。实验者让幼儿对自己的绘画和泥工作品同别人的作品作比较性评价。当幼儿知道比较的对方是老师的作品时，尽管那些作品比自己的质量差（这是实验者故意设计的）幼儿总是评价自己的作品不如对方，而当幼儿把自己的作品和小朋友的作品相比较时，则总是评价自己的作品比别人的好，这一实验结果充分说明了幼儿自我评价的主观性。第23页，共4