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执笔
年级
一
班级
备课时间
2019年10月23日
上课时间
课题
小书包
第一课时
教学目标
（一）学问目标：
1、相识11个生字，会写5个字。
2、相识三个偏旁：包字头，单人旁“亻”，竹字头
（二）实力目标
?正确、流畅地朗读课文。
（三）情感目标：相识自己的小书包，学会整理自己的小书包。
重点
认字和写字。
难点
辨别汉字，相识偏旁
教学用具
1.关于本课的多媒体课件。(老师)
2.生字卡片
学习用具
一、创设情境，激发爱好。
1.谈话激趣：同学们每天上学放学时都背着什么呢？那小书包是用来干什么的呢？
2.老师：拿出里面的学习用品，向大家介绍它的作用。
二、自主识字，合作学习。
1.让学生自由读课文，把文中的生字、新词作记号。
2.说说在哪里遇到过这些生字，引导学生识记。
3.小组沟通识字方法，相识新偏旁“勹、亻、”。
4.检查汉字，认词状况，你们与这些新挚友交上挚友了吗？
5.课件展示，用鼠标点字认字，点词认词。
（1）开火车认读。
（2）点名随机认读。
（3）小组竞赛读。
（4）学生齐读。
三、熟读课文，深化理解。
1.自由读文，要求:
（1）把字音读准；
（2）把不理解词找出来。
2.归纳：“珍宝”、“静静静”，要求学生相互探讨，自我解答。
3.再读课文，探讨解决问题：课文中向我们介绍了哪些学习用品，它们分别有什么作用？
4.全班展示读课文。
5.要求学生出示自己小书包里面的并且书本上没有提到的学习用品。向大家介绍这种学习用品的作用或运用方法。
?四、总结全文，情境体验。
1.总结：学完本课后，我们相识了许多的学习用品，并且知道了这些学习用品的作用。
2.请同学们分别进行情景再现亲身体验。表演：“我是小小售货员”。（人物：妈妈、我、售货员等）
修改栏
板书设计
教学后记
执笔
周纯
年级
一
班级
备课时间
2019年10月23日
上课时间
课题
小书包
其次课时
教学目标
（一）学问目标：
1、相识11个生字，会写5个字。
2、相识三个偏旁：包字头，单人旁“亻”，竹字头
（二）实力目标
?正确、流畅地朗读课文。
（三）情感目标：相识自己的小书包，学会整理自己的小书包。
重点
认字和写字。
难点
辨别汉字，相识偏旁
教学用具
关于本课的多媒体课件。(老师)
2.生字卡片
学习用具
复习巩固字词。
?请同学们朗读课文。
1.点名读。
2.开火车读。
3.竞赛读。
4.全班齐读
二、感情朗读，加深体验。
1.请同学们朗读课文。
2.老师出示文具，让学生练习说话，并教化学生自己的事情要自己做。如：出示铅笔，提问：这是什么？它是用来干什么的？平常是谁帮你削铅笔的？
3.读一读课后的“我会做”，让学生明白：自己的事情要自己做
三、分析结构，描红临写。
1.课件展示生字。
2.师生视察课件展示笔顺后，老师指导占格，然后范写。
3.巡察指导。
4.作业展示，评价。
全课总结，布置作业。
1.老师引导学生谈本节课的收获。
2.布置作业
修改栏
板书设计
教学后记
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