以文本阅读为基，探高中英语词汇教学革新之路.docx

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2025-06-01 发布于上海
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以文本阅读为基，探高中英语词汇教学革新之路

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中英语教育体系中，词汇教学占据着举足轻重的地位，是英语教学的核心环节之一。词汇作为语言的基本构成单位，犹如建筑高楼的基石，是学生构建语言能力大厦的基础。丰富的词汇量是学生提升听、说、读、写、译等各项语言技能的前提，对学生英语综合运用能力的发展起着决定性作用。在听力理解中，若学生词汇量不足，就难以准确捕捉关键信息，导致对听力内容的理解出现偏差；口语表达时，词汇的匮乏会使学生难以清晰、流畅地表达自己的想法和观点，限制其交流的深度与广度；阅读过程中，词汇障碍会阻碍学生对文章的理解，无法把握作者的意图和文章的主旨；写作时