高职高专英语视听课程中教师与学生信念的差异与协同研究.docxVIP

高职高专英语视听课程中教师与学生信念的差异与协同研究

一、引言

1.1研究背景

随着经济全球化进程的加速，国际交流日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。高职高专教育作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才，英语能力成为这些人才必备的素养之一。在此背景下，高职高专英语教育的地位不断提升，其教学质量和效果受到了广泛关注。

英语视听课程作为高职高专英语教育的重要组成部分，对于提高学生的英语综合应用能力起着关键作用。通过视听课程，学生能够接触到真实的语言环境，锻炼听力理解、口语表达、阅读理解等多方面的能力，同时还能增强对英语国家