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教育实习调查报告

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教育实习调查报告

用户指南：该报告资料适用于任务完成后进行全面的总结，从中深入细致地回顾、检查，找出成绩与缺

点、胜利与失败、经验与教训，并在此基础上对前段工作作出客观评价，使得所有人员对问题的认识更一

致，思想更统一。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

一、调查概况XX年8月28日至9月30日，我很荣幸

的有机会在镇江市南门小学（又名：江苏科技大学附属小

学）度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习

内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，

二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间

里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请

教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时

间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时

代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状

况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育

的新路子，提供了客观依据。二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今

小学语文教学的现状。2、从学生的角度探究现今小学语文

的发展现状。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往

何处去。(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文

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教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老

师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师

以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。三、调查结果1、

从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的

现状。首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学

的状况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师

的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所

小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本

科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些

人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，

从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在

教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲

授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学

法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发

现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法

还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描

仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就

是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少

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了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生

的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本

了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却

忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒

惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师

一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作

笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，

利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要

性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也

写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃

先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的

方法是正确的，它符合教学的实际情况。另外老旧的方法

具有其独到的灵活性，它可以根据课堂的实际可是随时更

改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态

度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个

班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单个人的不