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初三化学教师个人工作计划3（1篇）
初三化学教师个人工作计划篇1
一、研究化学教学大纲，不断完善自我化学教学和复习指
导思想。
1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并
非简单地重复和循环，而是要螺旋式上升和提高。对课本资料引
申、扩展。加强纵横联系；对课本习题可改动条件或结论，加强
综合度，以求深化和提高。
2、立足双基。重视基本概念、基本技能复习。对一些重要概
念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题本事。复习要注意培养学生思维求异性、发散性、
独立性和批评性，逐步提高学生审题本事、探究本事和综合多项
知识或技能解题本事。
4.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题本事上差异。对
优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高方法去发挥他们聪明
才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高本事，对学习有
困难学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习具体做法。
1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面
过程。第一阶段全面复习必不可少。初三化学知识一个特点
是：资料广泛，且分散渗透。总复习就要把分散知识集中起来，
以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习基础上抓住重
要资料进行专题训练。尤其是有必须难度，有必须代表性资料更
要加强，提高学生思维灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自规
律，掌握了这些规律对解题是有很大帮忙。我们反对题海战术，
但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,
整理出适量题目学生练。教师进行题型分析，既使学生掌握解各
类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢
迎。
三、加强信息反馈，及时调整教学计划。
1、发动学生供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教
师传授知识与学生供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学
活动中密切配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现
过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连
续性。也激发学生供教学反馈信息的进取性，愿意与教师合作。
2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不一样，如精神
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