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高一说课稿《面对经济全球化》

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编订JinTaiCollege

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高一说课稿《面对经济全球化》

前言小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是《面对经济全球

化》，本课是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第

十一课第一个框题的内容，我将从以下五个方面进行阐述。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14规定的“感受

经济全球化进程”。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资

源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时

代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有

承上启下的作用。

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本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的

部分，也是今后高考的必考内容。

（二）教学目标

依据新课改理念和教学大纲的要求以及学生已有的知识基础

和认知能力，确定以下三维目标：

1.知识与技能目标：

识记经济全球化含义及其主要的表现形式;理解经济全球化的

实质、利弊影响;运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，

如何抓住机遇，迎接挑战。

通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面

地分析问题、看待问题的能力。运用前面所学知识，如市场调节

的作用、劳动生产率等，分析经济全球化的影响，培养综合运用

知识的能力以及运用所学知识分析实际问题的能力。

2.过程与方法目标：

从学生熟悉的生活中体现全球化的事例和经验出发，通过直

观的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感

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性认识上升为理性认识。以问题（任务）驱动学生学习，引导学

生自主、合作、探究。并在探究过程中，使学生的思维得到发散

，潜能得到发挥，个性得到彰显。同时培养合作的精神，感受合

作的快乐。

3.情感态度价值观目标：

通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓

住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的

使命感和忧患意识，树立起为中华民族的振兴而努力奋斗的远大

志向。通过对经济全球化迅速发展趋势的了解，确立对外开放的

意识。

（三）教学重点、难点以及确立的依据

重点：经济全球化的影响及我们应对的态度

难点：经济全球化的影响及我们应对的态度

重难点确立的依据：这一部分内容相对比较抽象，理论层面

较高，具有较强的理论意义、现实意义和德育功能。只有准确理

解，我们才能全面地、辩证地看待我国在经济全球化过程中应对

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的策略，从而更好的认识到，在发展对外经济关系中，要树立自

尊、自强、自立和爱国主义精神。

二、学情分析

本课的学习对象为高一学生，由于信息的发达他们几乎每天

都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一

问题比较感兴趣。但缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能

全面地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。

三、教法、学法及理论依据

亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参

与的会理解。”所以教师要做学生学习的引导者，知识传递的促进

者。因此，我通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参

与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养