4.1《修辞立其诚》（教案）高二语文（统编版选择性必修中册）.docxVIP

第4.1课修辞立其诚（教案）

教学目标

教学目标

1.了解作者和文章写作的历史背景。

2.理解文章的关键概念，整体把握和领会文章的思想内涵及其秉持的价值理念。

3.梳理文章的论述思路，学习举例、引用等论证方法，体会严谨准确、简易朴实的语言特色。

4.深入理解文章观点的社会现实意义，注重品德修养，养成“求真、求实”的文风。

教学课时

教学课时

2课时

教学过程

教学过程

情景导入

情景导入

现在很多学生写出的文章总感觉不能打动人，其中一个重要原因就是没有真情实感。写文章时常常东拼西凑，生编硬造，千篇一律，给人似曾相识之感。

那么，如何才能改变这种现状呢？孔子说：“修辞立其诚。”“修辞”就是修饰词句，是写作。“立其诚”就是写文章要实在、诚实，写真话，抒真情。由此看来，文章能打动人的第一要务就是要有真情实感，要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现。

阅读下面三个片段，谈谈你的感受

片段一：一天，我患了重感冒，发烧至四十度，早饭后独自骑着自行车去医院看病。骑着骑着，正面开来一辆大卡车，眼看就要轧着一位拄着棍蹒跚着正要横穿马路的老大爷。”?就在这紧要关头，我的头脑里思想斗争很激烈。去救吧，要耽误自己看病，不救吧，眼看着悲剧就要发生。正在这时，雷锋、赖宁等英雄形象掠过我的脑海。我想，自己是新时代的中学生，更应为人民做好事。于是，我不管三七二十一，跳下车，用尽全力一推，老大爷得救了。这时的老大爷激动万分，热泪滚滚，握住我的手说：“娃啊，现在精神文明建设的春风吹遍了祖国的每个角落，社会上的好人好事像雨后春笋般层出不穷，你的行为是多么伟大，多么崇高啊，你就是一个光辉的典范。我为我们国家有你这样高尚的学生而感到无比自豪和骄傲。我代表人民感谢你。”?

片段二：

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的；对待朋友，我选择最和善的方式。（以“待人和善”为话题的开头）

片段三：

麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。?麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。?我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……”?……?6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”……当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃……”?大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张……”?

写真话，抒真情是作文的基础

写作背景

写作背景

本文写于1992年四月，深刻阐述了张岱年的治学宗旨，张岱年治学贯彻一个“诚”字。张岱年先生在评析儒家“五常”伦理说，“五常”之中最单纯的是“信”。张岱年先生说：“诚的本义是信。《说文》云：‘诚，信也。’说话符合事实谓之诚。”“修辞立其诚”就是强调立言为文要坚持“诚”，就是说发言立论要以事实为根据，要真实可信。

张岱年先生以“修辞立其诚”作为自己的治学之道，在学术研究中，张岱年先生无论在逆境还是在顺境中，都能做到不唯书，不唯上，只唯实。

张岱年先生晚年自号“渠山拙叟”，并以“直道而行”为其一生立身之则，可见“修辞立其诚”也是张岱年先生的立身之道。

文本研读

文本研读

自读批注

自读批注

运用批注方式自读全文：标出重要字词；画出表明作者观点的句子；概括文章每个自然段的意思。（字词积累见课件）

题目解说者简介

题目解说者简介

修辞：本指注重文化教养，后指修饰文辞。

诚：真诚。

整句原指君子要注重文化教养，做到立身诚实；后多指文章修辞要服从于内容的真实。

（文中文言句子翻译见课件）

理清结构

理清结构

1.中心论点提出的方式：开门见山提出中心论点，然后具体解释“立其诚”的含义，再引用庄子的话，论证首先用“真”字的是道家的观点。

2.文章的结构思路：

全文可分为四个部分：

第一部分（第1段），提出文章的中心论点，概述“立其诚”的含义。

第二部分（第2-5段），具体阐述“立其诚”的三层含义：名实一致、言行一致、表里一致。

第三部分（第6-10段），从认识世界、端正学风、社会现实三个角度阐述“修辞立其诚”的重要性。

第四部分（第11段），阐述“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。

全文总体来看：是什么——为什么——怎么办，层进式的结构方式。

第二部分两大层次：总——分；分述的三个方面并列式。

（文中文言句子翻译见课件）

精读文本呢

精读文本呢

1.文章将“立其诚”的含