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大班美术教案《插花》
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电话：400-677-5005
汇报人：
目录
01
教学目标
02
教学准备
03
教学过程
04
作业要求
05
评价标准
教学目标
PARTONE
知识与技能目标
通过插花活动，学生能够识别并了解各种花卉的名称、形态和颜色。
认识不同花卉
通过观察和创作，学生能够提升对美的感知和审美能力，理解色彩搭配和构图的重要性。
培养审美能力
学生将学习基本的插花技巧，包括剪枝、搭配和固定花卉，以创作出美观的花艺作品。
学习插花技巧
01
02
03
过程与方法目标
通过插花活动，学生能够识别和欣赏不同花卉的美，提升审美鉴赏力。
01
学生将学习如何根据色彩理论进行花卉搭配，创造出和谐美观的插花作品。
02
学生通过实践操作，学习正确的插花方法，包括剪枝、固定和构图等技巧。
03
鼓励学生自由发挥，创作出具有个性和创意的插花作品，培养创新思维。
04
培养审美能力
学习色彩搭配
掌握插花技巧
激发创造力和想象力
情感态度与价值观目标
通过插花活动，激发学生对美的感受力和欣赏力，培养其审美情感。
培养审美情感
01
引导学生使用自然材料进行插花，理解自然美，同时增强环保意识和可持续发展的观念。
增强环保意识
02
鼓励学生在小组合作中交流插花想法，共同完成作品，培养团队合作精神和社交能力。
促进合作精神
03
教学准备
PARTTWO
教学材料准备
挑选新鲜的花朵和绿叶，以及彩带、装饰珠等辅助材料，激发学生的创造力。
选择花材和辅助材料
包括剪刀、花泥、花瓶等，确保每个学生都有足够的工具进行插花创作。
准备插花用具
教学环境布置
在教室角落设置一个自然角，摆放各种植物和花卉，营造出插花活动的自然环境。
创设自然氛围
在工作台上整齐摆放剪刀、花泥、花瓶等插花工具，确保每位学生都能方便使用。
准备插花工具
在教室的展示板上挂上不同风格的插花作品图片，激发学生的创作灵感和兴趣。
展示插花作品
学生预习指导
通过插花活动，激发学生对美的感受力和欣赏力，培养其审美情感。
培养审美情感
鼓励学生小组合作完成插花作品，培养团队协作能力，增进同学间的相互尊重和合作精神。
促进合作精神
引导学生使用自然材料进行插花，理解自然美，同时增强环保意识和可持续发展的观念。
增强环保意识
教学过程
PARTTHREE
导入新课
学生将学习如何选择合适的花材，以及基本的插花造型技巧，如高低错落、色彩搭配。
掌握基本插花技巧
通过本课程，学生将认识不同种类的花材及其特性，如保鲜期、水养需求等。
了解花材特性
通过插花活动，学生将提高对美的感知和创造能力，学习如何欣赏和创作艺术作品。
培养审美能力
插花艺术介绍
挑选新鲜且色彩丰富的花卉，如玫瑰、康乃馨、菊花等，供学生选择搭配。
选择插花素材
包括剪刀、花泥、花瓶等，确保每个学生都有足够的材料进行插花创作。
准备插花用具
实践操作指导
创设自然氛围
在教室角落设置模拟花园，摆放各种花卉和绿植，营造自然插花环境。
准备插花工具
在工作台上整齐摆放剪刀、花泥、花瓶等插花工具，方便学生使用。
展示插花作品
在教室墙面或展示架上展示不同风格的插花作品，激发学生的创作灵感。
作品展示与讨论
通过插花活动，引导学生观察花材的色彩、形态，培养他们的审美鉴赏能力。
培养审美能力
教授学生基本的色彩理论，让他们在插花过程中实践色彩搭配，提高艺术创造力。
学习色彩搭配
指导学生学习插花的基本技巧，如剪裁、固定等，增强动手操作能力。
掌握插花技巧
鼓励学生自由组合花材，创作出具有个性的插花作品，激发他们的创意思维。
激发创意思维
课堂小结
包括剪刀、花泥、花瓶等，确保每个学生都有足够的材料进行插花创作。
准备插花用具
01
挑选新鲜且色彩丰富的花朵，如玫瑰、康乃馨、菊花等，以激发学生的创作灵感。
选择花材
02
作业要求
PARTFOUR
作业内容
通过插花活动，激发学生对美的感受和欣赏能力，培养他们的审美情感。
培养审美情感
01
02
引导学生使用自然材料进行插花，理解自然美，同时增强环保意识和可持续发展的观念。
增强环保意识
03
鼓励学生在小组合作中共同完成插花作品，培养团队合作精神和相互尊重的价值观。
促进合作精神
完成标准
认识不同花卉
01
通过插花活动，学生能够识别并了解各种花卉的名称和特点。
学习插花技巧
02
学生将学习基本的插花技巧，包括剪枝、搭配和构图，以创作出美观的花艺作品。
培养审美能力
03
通过欣赏和创作插花作品，学生能够提升个人的审美鉴赏力和艺术创造力。
提交方式
展示插花作品
创设自然氛围
01
03
在教室的展示板上挂上不同风格的插花作品图片，激发孩子们的创作灵感和兴趣。
在教室角落设置一个自然角，摆
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