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初三语文教学工作总结20243（3篇）

初三语文教学工作总结2024篇1

本学期我继续担任初三语文教学工作，初三阶段是对语文知

识体系进系统梳理和综合掌握的时期，学生必须具备明确的学

习目的，浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯和之有效的学习方

法才能在这场最后的战役中取得胜利。因此，本学期一开始，在

教学中我主要注重以下四点：

1、处理教材时注意与学生的理解水平相结合，不设置过难

的问题。平班学生遇到较难的问题时，总是喜欢自我麻痹，潜

意识里认为自己肯定做不出来，久而久之当他看到同类型的问题

时就直接放弃，比如班里有一个学生，小学时语文成绩很差，但

是我发现她的作文基础很不错，初一时还有一篇作文在征文比赛

中获奖，这样的学生语文不应该差。究其原因，原来该生在考试

时现代文阅读部分基本上不做，问她为什么，回答说我小学时就

不会做。这就是典型的自我麻痹，不论遇到的题目是简单还是

难，不先去思考该怎么做而是先在脑子里蹦出四个字“我不会

做”，后来针对这名学生的情况，我首先要求她不论什么考试，

必须都做完，不能空着，然后再逐步提高对她的要求，现在她的

语文成绩已经名列班级前茅。

2、在教学中我注意让学生多动口、动脑，如在复习成语、

错别字、近义词等内容的时候，尽量让学生做、学生讲，

这样不仅调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，而且

也强化了学生的记忆，所以本该是非常沉闷的复习课反而变得热

闹非凡，学生经常会为了一道题目争得面红耳赤。同我也注意

增强学生的效率观念，以往在上复习课做课堂练习的候，学生

经常磨磨蹭蹭，常出现一节课讲不了几道题目的情况。针对这

一情况，在学生做练习我就对他们在间和质量上提出要求，

不达到要求的进行适当的惩罚，比如做成语练习，没达到要求

的学生就要求他们把练习题中所有成语的意思都查出来。等学生

做练习的效率有了明显的提高以后，再对他们提出更高的要求，

这样一段间以后，无论是课堂上还是平作业，学生的效率

观念都明显增强了。

3、根据学生的不同特点施教。教学贵在创造，贵在有良好

的效果，而不必拘泥于固定的模式。到了初三，学生的水平相差

很大，如果再是一刀切地喂给他们，有的学生吃不饱，而有的学

生就弄不懂，所以这个学期在复习，我根据各个学生的不同情

况，有针对性的对他们加以辅导。在布置作业，自己先把作业

做一遍，然后根据作业的难易程度，布置不同的作业给不同的学

生。这样使基础好的学生能有提高，基础差的学生也不至于因为

做不出题目而放弃。

4、提高学生的应试能力。语文素养的提高是一个长期的过

程。到了初三，如何针对中考的具体情况，设计多种训

练方案，提高学生的应试能力，进行有针对性的备考，是提

高学生成绩的关键。我主要采取了以下措施：①每星期进行现代

文阅读训练。训练学生解题的步骤，使学生提高解题技巧，不至

于因为表达不清而失分。②敦促学生答题要规范，如修改病句应

如何表述，仿句应从哪几方面入手等，使学生不因为答题不规范

而失分。

在这一学期的教学工作中，我也遇到了不少问题：1、之前

的作文训练太少，到最后一个学期深感对作文力不从心。2、面

批太少，错失了一个很好的教学方法。教育是一门很深的学问