2025年上半年黑龙江中医药大学佳木斯学院招聘工作人员（9人）模拟试卷参考答案详解.docx

2025年上半年黑龙江中医药大学佳木斯学院招聘工作人员（9人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、在公报写作里，若内容复杂且问题头绪较多，此类公报适宜采用（）。

A.分段式

B.序号式

C.条款式

D.联合式

【答案】：B

【解析】在公报写作里，当内容复杂、问题头绪较多时，条款式是比较合适的写法。条款式能够将内容按照不同的条款清晰地罗列出来，每一条款有明确的主题和内容，对于复杂且头绪多的信息可以进行系统、有条理的呈现，让读者更易于理解和把握公报中的各项内容。而分段式主要侧重于段落的划分，在处理复杂且头绪多的内容时，可能无法像条款式那样清晰精准地将各项内容区分和展示；序号式虽也能进行有序排列，但在对内容的分类和层次表达上不如条款式严谨；联合式一般并非专门针对这种复杂内容情况的写作方式。所以内容复杂，问题头绪较多的公报多适合采用条款式。

2、写请示时，应在何处注明联系人的姓名和联系方式（）。

A.发文字号左侧

B.版记处

C.发文字号右侧

D.附注处

【答案】：D

【解析】在写请示时，附注用于说明公文印发传达范围等需要说明的事项，同时要注明联系人的姓名和联系方式。发文字号左侧一般无此用途；版记主要包含抄送机关、印发机关和印发日期等内容；发文字号右侧通常也不会用于注明联系人姓名和联系方式；正文结束之后并非专门注明联系人信息的规范位置。所以注明联系人的姓名和联系方式的位置是附注处。

3、填入横线③处内容，表述最恰当的一项是（）。

A.现有如下事项，望周知

B.请严格按照以下规定行事

C.现将有关事项通知如下

D.现国务院作出如下决定

【答案】：C

【解析】这是一道关于通知内容表述恰当性的选择题。题目要求选择填入横线③处最恰当的内容。首先分析“现有如下事项，望周知”，该表述语气比较随意，通常用于一般性的信息告知，缺乏正式通知的规范和严谨性，不适用于正式的通知场景。“请严格按照以下规定行事”，此表述重点在于强调执行规定，没有体现出通知的告知性和引出具体事项的作用，不能很好地作为通知引出事项的表述。“现将有关事项通知如下”，这是通知类公文常用的规范表述，既明确了是在进行通知，又自然地引出下文要说明的具体事项，符合正式通知的语境和要求，是最恰当的表述。“现国务院作出如下决定”，此表述过于强调决策的发出主体是国务院，而一般的通知不一定是国务院发出的决定，范围过于狭窄，且不符合一般通知的通用表述方式。综上，最恰当的表述是现将有关事项通知如下。

4、西周时期的史伯有句名言：“和实生物，同则不继。”这句话体现了马克思主义中的（）。

A.抽象与具体的方法

B.矛盾分析方法

C.逻辑与历史相统一的方法

D.实事求是的方法

【答案】：B

【解析】“和实生物，同则不继”强调不同事物之间相互协调、融合才能产生新事物，而完全相同的事物叠加则无法推动发展。这体现了矛盾双方既对立又统一的关系，正是矛盾分析方法的体现。矛盾分析方法要求我们用全面、联系和发展的观点看问题，承认矛盾、分析矛盾，善于把握矛盾的特点和规律。抽象与具体的方法是辩证思维的重要方法，主要涉及从感性具体到思维抽象，再从思维抽象上升到思维具体的过程，与“和实生物，同则不继”所表达的含义不相符。逻辑与历史相统一的方法是指理论体系的逻辑顺序要与客观历史发展的顺序相一致，与题干所强调的内容无关。实事求是的方法强调从实际出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质，也与“和实生物，同则不继”的内涵无直接关联。所以，“和实生物，同则不继”体现了马克思主义中的矛盾分析方法。

5、甲、乙二人携带炸药去水库僻静处炸鱼，甲在岸边准备往水中掷炸药时，不慎引起爆炸，将乙炸死，自己也受重伤。则甲的行为如何定性？（）

A.过失爆炸罪

B.过失致人死亡罪

C.意外事件

D.非法捕捞水产品罪

【答案】：B

【解析】过失致人死亡罪，是指行为人因疏忽大意没有预见到或者已经预见到而轻信能够避免造成的他人死亡，剥夺他人生命权的行为。炸药爆炸将乙炸死，行为人的主观心态是因为疏忽大意没有预见，其行为构成过失致人死亡罪。

6、“破釜沉舟，背水一战”属于（）。

A.目标激励

B.奖励激励

C.反激励

D.竞争激励

【答案】：C

【解析】破釜沉舟、背水一战是将自己置于绝境，断绝后退的可能，以此来激发自身的战斗意志和潜力，迫使自己奋勇向前。这种方式是通过设置一种不利的情境，让人们产生危机感，从而激发内在动力去达成目标，这属于反激励。反激励是指当组织成员的行为不符合组织目标或社会需要时，组织将给予惩罚或批评，使之减弱和消退，从而抑制这种行为。在破釜沉舟、背水一战的情境中，不前进就会面临失败甚至死亡的后果，这种压力促使人们努力拼搏。而目标激励是通过设定明确的目标来激发动力；奖励激励