新时代教师传统文化素养培养路径研究.pdf

新时代教师传统文

花素养培养■径研

究

主讲人：

目录

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研究背景传统文化教师传统培养路径案例分析研究结论

自意义素养内涵文化素养探索与实践与展望

现

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01

研究背景与意义

新时代背景概述

教育现代化进程文化自信的强化

随着教育现代化的推进，新时代教师需融合传统文新时代强调文化自信,教师传统文化素养的提升有

化与现代教育理，提升教学质量。助于传承和弘扬中华优秀传统文化。

教师素养的重要性

传承文化价值提升教育质量促进学生全面发展增强国际竞争力

教师素养的提升有助于更好教师素养直接影响教学效果,教师素养的全面性能够促进教师素养的提升有助于增强

地传承和弘扬中华优秀传统高素质的教师队伍是提高教学生德智体美劳全面发展，我国教育的国际竞争力，塑

文化，影响下一代。育质量的关键。培养创新精神和实践能力。造国家软实力。

研究目的与意义

提升教师文化自信促进教育质量提升

通过研究，旨在增强教师对传统文化的认同感和自探讨传统文化素养对教师教学能力的影响，以期通

豪感，促进文化自信的形成。过提升素养来提高教育质量。

02

传统文化素养内涵

传统文化定义

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历史沿革与传承文化表现形式价值观与道德规范社会制度与生活方式

传统文化是历史长河中形包括文学、艺术、节日、传统文化中蕴含的价值观传统文化影响下的社会制

成并传承至今的文化遗产,习俗等，如唐诗宋词、京和道德规范，如孝道、度和人们的生活方式，如

如儒家思想、道家哲学。居!1、春节、端午节。礼仪、中庸之道。科举制度、家族制度。

素养构成要素

历史知识掌握

教师需深入理解中国历史,掌握重要历史事件、人物和时期，以传承历史智慧。

文学艺术修养

教师应具备一定的文学艺术鉴赏能力，熟悉经典文学作品和传统艺术形式。

哲学思想理解

深入学习儒家、道家等传统哲学思想，理解其对现代教育的启示和影响。

素养与教育的关系

教师素养对教学方法的教师素养对学生价值观

影响的塑造

教师的传统文化素养能够丰富教教师的传统文化素养有助于引导

学手段，如通过诗词歌赋等传统学生形成正确的价值观，如通过