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班级防欺凌自查报告及整改措施

为落实《未成年人学校保护规定》及教育部《防治中小学生欺凌和暴力指导手册》要求，结合我校阳光校园建设专项行动部署，我班于2023年9月15日至10月10日开展了为期25天的防欺凌专项自查工作。本次自查以全覆盖、深排查、准定位、实整改为原则，通过问卷调查、个别访谈、班干部联席会、监控录像调阅、家长反馈等多维度方式，系统梳理班级潜在的欺凌风险点，现将自查情况及后续整改措施报告如下：

一、自查工作开展情况

（一）数据采集：面向全班42名学生发放《班级生活安全问卷》，回收有效问卷40份（回收率95.2%），其中设置是否经历过语言讽刺/起侮辱性绰号是否被故意孤立/排除在活动外是否遭遇过推搡/抢夺物品是否看到他人被欺负但未干预等12项具体问题，采用无记名方式确保真实性。同时调取9月1日至9月30日教室前后门及走廊监控录像216小时，重点筛查课间、午休、放学后等薄弱时段的异常互动。

（二）深度访谈：针对问卷中23份标注有类似经历的回答，选取12名学生（含6名自述受害者、4名目击者、2名被标注为可能参与者的学生）进行一对一访谈，访谈地点选择心理辅导室，由班主任与学校心理教师共同参与，全程录音（已获学生及家长同意）。同时与8名家长进行电话沟通，重点了解学生近期在家情绪变化（如失眠、拒食、抗拒上学等）。

（三）日常观察：通过班干部安全信息员制度（7名班委轮值记录），收集9月1日至10月10日《班级异常行为日志》，共记录课间A同学被B同学故意撞掉书本午餐时C小组拒绝D同学加入QQ群出现E同学表情包恶搞等21条线索，结合班主任日常巡查（每日早中晚各30分钟）验证线索真实性。

二、自查发现的主要问题

（一）语言欺凌隐蔽化，伤害持续性强

问卷显示，35%的学生（14人）曾被起过胖子四眼田鸡乡巴佬等侮辱性绰号，其中7人（占比17.5%）表示每周至少被叫2次。典型案例：男生张某（13岁）因体型较胖，自9月开学以来被同组男生李某、王某以移动肉山饭桶等绰号称呼，初期张某选择沉默，9月20日数学课上李某当众喊肉山别挡我看黑板，导致张某当堂哭泣并跑出教室。经访谈，李某、王某称只是开玩笑，未意识到对张某的心理伤害；张某母亲反映，孩子近期拒绝吃晚饭，体重两周内下降3公斤，睡前常说不想上学。

（二）关系欺凌群体化，弱势群体易受波及

问卷中28%的学生（11人）表示曾被故意排除在小组活动外，其中6人为转学生或单亲家庭子女。典型案例：转学生陈某（12岁）9月5日转入后，原班级小团体（4名女生）以她说话口音奇怪衣服土为由，在分组实验、课间游戏时明确表示不跟她一组。9月12日班级手工课，该小团体故意将陈某的彩纸藏起，导致其无法完成作业被老师批评。陈某在访谈中哭述：我每天都假装去厕所，其实躲在楼梯间吃午饭，其母亲反映孩子出现咬指甲、做噩梦等焦虑症状。小团体核心成员吴某（班长）解释：觉得她融入太慢，不是故意欺负，未认识到群体排斥的严重性。

（三）网络欺凌匿名化，监管难度较大

通过检查班级QQ群（42人）、微信群（家长+学生）及个人社交账号，发现3起网络不当行为：9月15日23:17，匿名账号在班级QQ群发布X同学（女生）的丑照（实为体育课抓拍的擦汗照片），配文这姿势好像大猩猩；9月22日，某游戏群（含本班8名学生）出现Y同学（男生）是全班最笨的人的投票链接，Y同学未参与但被@27次；9月28日，女生赵某在微信朋友圈发布某些人就该回农村种地，虽未指名但评论区有3名学生留言懂的都懂，经核实指向转学生陈某。经技术溯源，丑照发布者为男生周某（平时表现乖巧），其称想博关注；投票发起者为男生钱某（Y同学的数学竞争对手），认为Y考试抄我答案；赵某则因陈某被老师表扬作业工整而心生不满。

（四）肢体欺凌偶发化，边界认知模糊

监控录像显示，9月共发生5起肢体冲突：9月7日课间，男生孙某与李某因篮球争抢推搡（持续12秒，无受伤）；9月14日午休，男生王某将张某的书包扔到卫生角（书包带断裂）；9月25日放学后，男生刘某故意用脚绊路过的女生徐某（徐某膝盖擦伤）。经访谈，孙某称他先撞我，李某否认；王某解释开玩笑扔着玩，未想到书包会坏；刘某则说看她走路慢觉得好玩。被伤害学生中，张某选择自己修好书包不告诉老师，徐某因怕被说娇气未报告家长，仅由班干部简单劝开。

（五）干预机制薄弱化，多方责任待强化

1.学生层面：问卷显示，60%的目击者（24人）选择假装没看到，理由包括怕被报复不关我事老师不会管；仅10%（4人）会直接制止，30%（12人）会告诉班干部。

2.班干部层面：7名班委中，仅2人（学习委员、纪律委员）能主动记录异常行为，其余5人存在多一事不如少一事心态，如班长吴某未及时上报小团体排斥事件，称怕被说打小报告。

3.教师层面：班主任在9月仅处理过