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小班社会活动教案设计要点演讲人：XXX日期:

活动目标设计活动准备要素活动流程框架师生互动模式效果评价体系延伸拓展方案目录

01活动目标设计

社会认知发展目标认识社区环境和设施帮助幼儿了解社区的基本构成和功能，认识常见的社区设施和服务。01教导幼儿遵守社会规则和公共秩序，如交通规则、排队等候、公共场所的礼仪等。02认识职业角色通过角色扮演等活动，让幼儿了解不同职业的特点和职责，培养对职业的认知和尊重。03理解社会规则

通过参与社会公益活动，培养幼儿的同情心和关爱他人的情感。培养同情心鼓励幼儿对社会现象和问题产生好奇心，主动探索并尝试解决问题。激发好奇心在活动中给幼儿提供表现和成功的机会，帮助他们树立自信心和自尊心。树立自信心情感态度培养方向

实践技能训练重点自理能力教会幼儿如何与他人交往，如分享、合作、礼貌用语等，培养良好的社交习惯。应对突发情况社交技能通过生活自理和简单的劳动，培养幼儿的自理能力和独立性。教育幼儿在遇到突发情况时如何保持冷静，采取正确的应对措施，提高自我保护能力。

02活动准备要素

包括图片、模型、实物等，用于帮助幼儿认识和理解活动内容。认知类教具教具与材料清单如角色扮演服装、故事道具等，提高幼儿参与活动的积极性。互动类教具如手工纸、画笔、剪刀等，用于创作和表达。辅助材料如动画、视频、音频等，增强活动的趣味性和吸引力。多媒体教学资源

环境布置策略创设情境根据活动主题，布置相应的场景，让幼儿身临其境，增强参与感。01营造氛围通过色彩、音乐、灯光等元素的搭配，营造出与活动主题相符的氛围。02展示作品预留展示区，展示幼儿的活动成果，增强自信心和成就感。03空间规划合理安排活动区域，确保幼儿有足够的活动空间。04

安全预案制定安全检查活动前对教具、材料、环境等进行全面检查，确保无安全隐患。01安全教育向幼儿传授基本的安全知识，提高他们的自我保护意识。02应急措施制定应对突发事件的预案，如摔倒、火灾等，确保幼儿的安全。03人员安排确保活动过程中有足够的人员看护幼儿，防止意外发生。04

03活动流程框架

通过故事、角色扮演等方式，激发幼儿参与活动的兴趣。情境导入提出问题，引发幼儿思考，使幼儿产生参与活动的积极性。问题引导与幼儿共同回顾已有经验，为参与活动做好铺垫。回顾经验导入环节设计

核心活动步骤清晰、简洁地讲解活动规则，确保幼儿理解并能遵守。讲解规则小组合作动手实践观察引导组织幼儿进行小组合作，培养其协作和沟通能力。提供实际操作的机会，让幼儿在活动中亲身体验和感知。教师巡视观察，及时引导、帮助幼儿解决问题。

总结与延伸方法总结归纳活动结束时，带领幼儿进行总结，概括活动内容，强化学习成果。01鼓励幼儿分享自己的经验和感受，提高表达能力和自信心。02活动延伸将活动内容延伸到日常生活中，巩固所学知识，培养良好行为习惯。03分享交流

04师生互动模式

分组合作规则明确分组根据活动内容将全班幼儿分成若干小组，每组人数适宜，确保每个幼儿都能积极参与。01角色分工每组设立不同的角色，如小组长、记录员、发言人等，鼓励幼儿尝试不同的角色，培养责任感。02规则引导教师明确每个小组的任务和规则，引导幼儿在小组内按照规则进行合作，培养团队协作能力。03

角色扮演设计根据活动主题和幼儿兴趣，设计适合的角色，让幼儿在扮演过程中体验不同的社会角色。角色选择创设与角色相符的情境，激发幼儿的参与兴趣和创造力，使他们在角色扮演中更加投入。情境设置引导幼儿在角色扮演中积极表现，鼓励他们运用所学知识和技能，提高解决问题的能力。角色扮演指导

集体讨论引导鼓励表达教师根据活动目标和幼儿实际情况，确定讨论主题，确保讨论的针对性和有效性。总结归纳讨论主题鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和想法，提高语言表达能力和自信心。讨论结束后，教师及时总结幼儿观点，引导他们对问题进行深入思考，形成正确的价值观。

05效果评价体系

观察记录指标互动参与度幼儿在活动中是否积极参与，与其他幼儿合作的程度。01表现与表达幼儿在活动中的言行举止，是否能够清晰地表达自己的观点和想法。02规则意识幼儿是否能够理解并遵守活动规则，表现出良好的纪律性。03学习成果幼儿通过活动是否获得了新的知识、技能或态度。04

幼儿反馈收集问卷调查通过问卷了解幼儿对活动的整体感受及意见。01面对面访谈与幼儿进行一对一的访谈，深入了解他们的想法和建议。02小组讨论组织幼儿进行小组讨论，收集他们对活动的看法和反馈。03

活动目标达成度活动目标是否明确、具体，幼儿是否达成了预期的学习成果。活动过程的规范性活动的组织、实施是否规范、有序，是否符合教案设计要求。幼儿自主性发展幼儿在活动中是否表现出自主性、创造性，是否能够独立思考和解决问题。活动效果持续性活动结束后，幼儿是否能够持续保持对所学内容的兴趣和关注。成果展示标