2025中国联通广西分公司社会招聘20人笔试参考题库附带答案详解.docx

2025中国联通广西分公司社会招聘20人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、法治建设是一个系统工程，构建文本与法律体系________，通过立法不断完善法律体系，通过施法让“纸面上的法律”成为“践行中的法律”，法治才能真正成为良法之治，治理现代化才能在坚实的法治轨道上________运行。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

??A：一脉相承明确

??B：缺一不可有序

??C：相得益彰有效

??D：休戚相关协调

正确答案选项：B

解析：分析第一空。由“通过立法不断完善法律体系”可知，“构建文本”和“法律体系”都需要。A项“一脉相承”比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系，文中不存在继承关系，排除A项。B项“缺一不可”指少一样也不行，符合语境。C项“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，符合语境。D项“休戚相关”形容关系密切，利害相关，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能用来形容“构建文本”和“法律体系”，排除D项。

分析第二空。该空用来修饰“在坚实的法治轨道上”的“运行”。B项“有序”指有秩序，符合语境，B项正确。C项“有效”指有成效，有效果，不能呼应“轨道”，排除C项。

故本题选B。

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2、目前，人类还不能深入到处在高温高压状态的地球内部设置台站，安装观测仪器，对震源直接进行观测。地震学家只能在地球表面，在许多情况下是在占地球表面面积仅约30%的陆地和距离地球表面很浅的地球内部，至多是几千米深的井下，用相当稀疏、很不均匀的观测台网进行观测，利用由此获取的很不完整、很不充足，有时甚至还很不精确的资料来“反演”地球内部的情况。而地球内部很不均匀，也不怎么“透明”，地震学家在地球表面上“看”地球内部连“雾里看花”都不及，他们好比是透过浓雾去看被哈哈镜扭曲了的地球内部的影像。

这段文字最可能是围绕什么问题进行探讨的？（）

??A：如何观测到地震的震源

??B：地震预测究竟难在哪里

??C：人类能否掌握地震发生的规律

??D：地震复杂的物理过程是怎样的

正确答案选项：B

解析：文段首先提到地球内部的“不可入性”是人类无法直接观测地震震源的难题，紧接着以科学家具体的观测论证说明，最后提到地球内部的不均匀和不怎么透明也是导致人类无法直接观测到震源的难题，即“看”地球内部连“雾里看花”都不及”，显然，整个文段主要内容都是谈论观测地震的两大难点，由此可知是围绕地震预测难点来讨论，故B答案是正确选项。

A项，文段讨论的是“难以观测”，不是“如何观测”，故排除A。

C项，文中讨论的是“难以观测”，而不是“能否掌握”，故排除C。

D项，地震“物理过程”在文段没有体现，故排除C。

故本题选B。

【出处】陈运泰《地震预测现状与前景》

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3、下列各句中，划线成语使用正确的是：

??A：学科是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

??B：其实，我事后想了想，我觉得那不是所谓的浪费青春，那是甘之如饴。

??C：谈起互联网，这孩子居然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

??D：我满脑子随时随地都是想的以前的经历，总是静不下心来做该做的事，感觉心无旁骛。

正确答案选项：B

解析：分析A项。文段表达的是“我们”向“老师”请教问题，“不耻下问”指乐于学问或地位比自己低的人学习，不符合语境。

分析B项。文段“不是……那是……”构成反向并列，应与“浪费青春”并语义相反，感情倾向相反，“甘之如饴”指对某件事物极为喜爱，也用来表示乐于承受艰难、痛苦，符合语境。

分析C项。通过“头头是道”与“惊叹不已”可知，文段为积极的感情倾向，应表达“这孩子口才很好”的含义。“头头是道”指一个人说话做事很有条理。而“左右逢源”比喻做事得心应手，非常顺利，多指为人圆滑，两头讨好，文段指的是“说话”，不符合语境。

分析D项。文段表达的是“不能专心做事”的含义，“心无旁骛”心思集中，专心致志，与文段表达语境相反。

故本题选B。

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4、《孔子家语》记载，颜回向孔子请教如何区分君子与小人。在孔子看来，君子与小人的区别在于君子的团结是建立在对“义”的执守上，对“义”的坚守与践履是团结的基点和目的。只要在“义”这样的大是大非上不出现问题，激烈的争论非但无损于整体的团结，还会由于通过争论消除分歧而在更高层次上达成思想共识。相反，在原则性问题上人云亦云、做应声虫，看似思想统一，实质上是一种舍大义而就小利的暂时一致，一旦个人利益受损，取而代之的必然是相互攻讦、恶语相向。

这段文字主要想表达的是：

??A：坚守原