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新时代高校劳动教育理念与实践研究

目录

一、内容概括..............................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.1.1时代背景分析.........................................6

1.1.2高校劳动教育的价值探讨...............................9

1.2国内外研究现状........................................10

1.2.1国内劳动教育研究述评................................11

1.2.2国外劳动教育实践借鉴................................12

1.3研究内容与方法........................................13

1.3.1主要研究内容........................................14

1.3.2研究方法选择........................................24

二、新时代高校劳动教育的理论基础.........................25

2.1劳动教育的内涵演变....................................26

2.1.1劳动教育的概念界定..................................27

2.1.2劳动教育的时代特征..................................28

2.2新时代劳动教育的政策依据..............................30

2.2.1国家政策文件解读....................................33

2.2.2相关政策建议分析....................................34

2.3新时代劳动教育的理论支撑..............................35

2.3.1马克思劳动教育思想..................................36

2.3.2中国特色社会主义教育理论............................37

三、新时代高校劳动教育的目标与内容.......................39

3.1高校劳动教育的培养目标................................41

3.1.1培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人......42

3.1.2提升学生的劳动素养和实践能力........................43

3.2高校劳动教育的内容体系................................44

3.2.1基础劳动教育........................................45

3.2.2专业劳动教育........................................46

3.2.3创新劳动教育........................................48

四、新时代高校劳动教育的实施路径.........................49

4.1高校劳动教育的课程建设................................50

4.1.1课程设置与体系构建..................................52

4.1.2课程内容与教学方法创新..............................53

4.2高校劳动教育的实践平台................................54

4.2.1校内实践基地建设....................................57

4.2.2校外实践基地拓展....................................58

4.3高校劳动教育的评价机制................................59

4.3.1评价体系的构建......................................60

4.3.2评价方法的改进......................................61

五、新时代高校劳动教育的保障机制..................

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