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新时代高校劳动教育理念与实践研究
目录
一、内容概括..............................................4
1.1研究背景与意义.........................................4
1.1.1时代背景分析.........................................6
1.1.2高校劳动教育的价值探讨...............................9
1.2国内外研究现状........................................10
1.2.1国内劳动教育研究述评................................11
1.2.2国外劳动教育实践借鉴................................12
1.3研究内容与方法........................................13
1.3.1主要研究内容........................................14
1.3.2研究方法选择........................................24
二、新时代高校劳动教育的理论基础.........................25
2.1劳动教育的内涵演变....................................26
2.1.1劳动教育的概念界定..................................27
2.1.2劳动教育的时代特征..................................28
2.2新时代劳动教育的政策依据..............................30
2.2.1国家政策文件解读....................................33
2.2.2相关政策建议分析....................................34
2.3新时代劳动教育的理论支撑..............................35
2.3.1马克思劳动教育思想..................................36
2.3.2中国特色社会主义教育理论............................37
三、新时代高校劳动教育的目标与内容.......................39
3.1高校劳动教育的培养目标................................41
3.1.1培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人......42
3.1.2提升学生的劳动素养和实践能力........................43
3.2高校劳动教育的内容体系................................44
3.2.1基础劳动教育........................................45
3.2.2专业劳动教育........................................46
3.2.3创新劳动教育........................................48
四、新时代高校劳动教育的实施路径.........................49
4.1高校劳动教育的课程建设................................50
4.1.1课程设置与体系构建..................................52
4.1.2课程内容与教学方法创新..............................53
4.2高校劳动教育的实践平台................................54
4.2.1校内实践基地建设....................................57
4.2.2校外实践基地拓展....................................58
4.3高校劳动教育的评价机制................................59
4.3.1评价体系的构建......................................60
4.3.2评价方法的改进......................................61
五、新时代高校劳动教育的保障机制..................
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