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《枣儿》朗读+知识点+课件+教案

《枣儿》教学设计

教学内容：

一、教材分析

本课为人教版七年级下册语文教材第三单元的一篇课文，选自当代作家肖复兴的小说《枣儿》。文章以第一人称的视角，讲述了“我”和父亲之间的故事，通过回忆童年时与父亲卖枣、吃枣的点滴往事，表现了父子之间的深情，以及传统习俗对人们的影响。

二、教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受父子之间的深情。

2.理解课文内容，体会作者通过回忆童年往事表达对父亲的怀念之情。

3.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

教学难点与重点：

一、教学难点：

1.理解课文中的情感线索，体会作者对父亲的怀念之情。

2.学会本课的生字词，并能在实际情景中运用。

二、教学重点：

1.朗读课文，感受父子之间的深情。

2.理解课文内容，体会作者对父亲的怀念之情。

教具与学具准备：

1.多媒体课件

2.课文朗读录音

3.生字词卡片

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.播放课文朗读录音，让学生初步感受课文内容。

2.引导学生关注课文《枣儿》，提问：“枣儿”在课文中有什么特殊意义？

二、自主学习（10分钟）

1.让学生默读课文，边读边思考：课文讲述了哪些关于“我”和父亲的故事？

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解课文中的生字词，让学生巩固学习成果。

2.对课文内容进行详细讲解，引导学生理解父子之间的深情。

四、课堂练习（10分钟）

1.让学生根据课文内容，完成课后练习题。

2.学生分享练习成果，教师点评并讲解。

五、课堂小结（5分钟）

2.提醒学生课后复习，巩固所学知识。

板书设计：

《枣儿》

1.父子深情

2.怀念父亲

作业设计：

一、课后作业：

1.熟读课文，巩固生字词。

2.写一篇关于父母亲情的短文，不少于300字。

二、课后练习题：

1.课文讲述了哪些关于“我”和父亲的故事？

2.课文中的“枣儿”有什么特殊意义？

课后反思及拓展延伸：

一、课后反思：

本节课通过朗读、讲解、练习等形式，让学生充分理解课文内容，体会父子之间的深情。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

二、拓展延伸：

1.让学生收集其他关于父爱的文章，进行比较阅读。

2.组织一次关于“父母亲情”的作文比赛，鼓励学生表达自己对父母的爱。

3.邀请家长参加课堂，分享他们与孩子之间的亲情故事。

重点和难点解析：

一、教学难点：

1.理解课文中的情感线索，体会作者对父亲的怀念之情。

课文《枣儿》通过回忆童年时与父亲卖枣、吃枣的点滴往事，表现了父子之间的深情。要帮助学生理解这种情感线索，教师可以引导学生关注课文中的细节描述，如“我”和父亲一起卖枣的情景、父亲给“我”讲故事的情景等。通过这些细节，学生可以感受到作者对父亲的怀念之情。

2.学会本课的生字词，并能在实际情景中运用。

本课的生字词较多，学生需要掌握并能在实际情景中运用。教师可以采取多种教学方法，如讲解、举例、练习等，帮助学生巩固生字词。同时，教师可以创设一些实际情景，让学生在语境中运用所学生字词，提高他们的运用能力。

二、教学重点：

1.朗读课文，感受父子之间的深情。

朗读是语文教学的重要手段，通过朗读课文，学生可以更好地感受父子之间的深情。教师可以指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握，使他们在朗读中感受到课文的情感。

2.理解课文内容，体会作者对父亲的怀念之情。

通过讲解课文内容，引导学生理解父子之间的深情，体会作者对父亲的怀念之情。教师可以结合课文中的细节描述，如父亲给“我”讲故事、父亲教“我”如何卖枣等，让学生感受到父亲的爱和教诲。同时，教师可以引导学生联系自己的生活实际，思考自己对父母亲情的理解和表达方式。

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。对于学生的作业和练习，教师要及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

在讲解课文时，教师应注意语言的生动性和感染力。对于描绘父子深情的部分，可以使用温暖的语调，以引起学生的共鸣。在讲解生字词时，可以采用简洁明了的语言，确保学生能够准确理解。

二、时间分配：

三、课堂提问：

通过提问的方式引导学生思考和参与。可以设置一些开放性问题，激发学生的思维，培养他们的创新能力。同时，鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。

四、情景导入：

通过创设情景的方式，引导学生进入学习状态。例如，可以让学生先回忆一下自己与父母亲情的点滴，分享一些相关的经历，以此引发对课文内容的理解和共鸣。

教案反思：

在本节课的教学过程中，我注重了学生的朗读和理解能力的培养。通过细节讲解和情景导入，帮助学生深入理解课文内容，并联系自己的实际，体会父母亲情的珍贵。