中班区域游戏个案观察记录：美工区——好吃的粽子.docxVIP

观察目的

?1.观察凯凯在美工区使用超轻粘土制作“粽子”时的动手能力、想象力及创造力发展情况。

?2.了解凯凯在区域游戏中的专注度、耐心以及与同伴的互动情况。

?3.通过观察，发现凯凯在操作过程中可能遇到的问题，以便后续给予针对性的指导与支持。

观察过程

区域游戏时间开始，凯凯兴奋地来到美工区，选择了超轻粘土作为活动材料，准备制作“好吃的粽子”。他迅速从材料架上取下绿色、白色、黄色等不同颜色的粘土，放在桌面上。

开始动手后，凯凯先拿起绿色粘土，用力揉搓，试图将其搓成细长的条状，作为粽子的“粽叶”。然而，由于用力不均，粘土条一会儿粗一会儿细，但他没有放弃，反复调整，最终搓出了一条相对均匀的绿色长条。接着，他将长条围绕成一个三角形，作为粽子的基本形状，并用手指轻轻按压边缘，使其粘合。

在填充“粽馅”时，凯凯选择了白色粘土，将其揉成小球，放入绿色“粽叶”中。他一边放一边念叨着：“这是糯米，可香啦！”随后，他又拿起黄色粘土，捏成小块，当作“蛋黄”，放在“糯米”中间。在制作过程中，凯凯遇到了一些小麻烦，比如“粽叶”的边缘总是合不上，他尝试了几次，都没有成功。但他没有放弃，而是仔细观察旁边小朋友的制作方法，然后模仿着将“粽叶”边缘轻轻按压，终于把“粽子”包好了。

包好“粽子”后，凯凯并没有满足，他又拿起红色粘土，搓成细条，缠绕在“粽子”上，说是给粽子系上了漂亮的“丝带”。之后，他还用黑色粘土捏了两个小小的“眼睛”，粘在“粽子”上，笑着说：“我的粽子变成粽子宝宝啦！”

整个制作过程中，凯凯表现得非常专注，几乎没有受到周围其他小朋友的干扰。他偶尔会和旁边的小朋友分享自己的想法，比如：“你看，我的粽子里面有蛋黄，你的是什么馅儿的？”

观察分析

?1.动手能力：凯凯能够熟练地运用揉、搓、捏等基本动作操作超轻粘土，将不同颜色的粘土组合成“粽子”，说明他的手部精细动作发展较好，具备一定的动手能力。

?2.想象力与创造力：凯凯在制作“粽子”时，不仅赋予了“粽子”传统意义上的馅料，还为其添加了“丝带”和“眼睛”，将其想象成“粽子宝宝”，展现出丰富的想象力和创造力。

?3.专注度与耐心：在遇到“粽叶”边缘合不上等问题时，凯凯没有轻易放弃，而是通过观察他人、不断尝试解决问题，并且整个制作过程都保持高度的专注，体现出良好的耐心和坚持性。

?4.同伴互动：凯凯能够主动与同伴分享自己的作品和想法，说明他具有一定的社交意识和沟通能力，愿意在区域游戏中与他人交流互动。

教师引导

?1.肯定与鼓励：在游戏结束后，及时在集体面前表扬凯凯在制作“粽子”过程中的创意和努力，增强他的自信心和成就感，激发他参与美工活动的兴趣。

?2.技能提升：针对凯凯在制作过程中遇到的“粽叶”边缘合不上的问题，在后续的美工活动中，可以专门开展一些关于粘土塑形的技巧指导活动，如如何均匀用力、如何让粘土更好地粘合等，帮助他进一步提升动手能力。

?3.拓展创意：鼓励凯凯在今后的美工活动中，尝试使用更多不同的材料和方法进行创作，拓展他的想象力和创造力。例如，提供一些自然材料（如树叶、树枝）与超轻粘土结合，制作出更具特色的作品。

?4.促进同伴合作：组织一些小组合作的美工活动，让凯凯与同伴共同完成一个较大的作品，进一步培养他的团队合作能力和社交技能。