重叠影响阈理论视角下江阴市农村初中家校沟通的困境与突破.docx

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2025-06-02 发布于上海
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重叠影响阈理论视角下江阴市农村初中家校沟通的困境与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

教育，是一项宏大而复杂的系统工程，其成效并非单一因素所能决定，而是家庭、学校、社会等多元主体协同作用的结果。在学生成长的旅程中，家庭作为他们的第一课堂，父母则是首任导师，其言传身教、家庭氛围的营造以及教育理念的灌输，都在孩子的心灵深处刻下难以磨灭的印记，对他们的价值观、行为习惯和性格塑造产生着基础性、持续性的影响。学校，作为知识的殿堂和育人的主阵地，通过系统的课程设置、专业的教师指导以及丰富的校园活动，为学生提供了全面学习和发展的平台，在学生的知识积累、能力培养和品德塑造方面发挥着不可替代的关键作用。

农