9 第4课　篇目一　望海潮.pptxVIP

第4课望海潮扬州慢

情境引领

素养任务

唐代诗人韦庄曾说：“人人尽说江南好。”江南自古是繁华之地。柳永在《望海潮》中描绘的江南有声有色，有韵有味。当偶然回望那千年前的风雨时，我们仿佛看见江南秋色如染，烟柳画桥下水天一色，风帘翠幕里十万人家；重湖映青山，有三秋桂子，十里荷花。但是当22岁的姜夔下江南，经过扬州时，却有着不同的感受。战火过后的扬州城成了一片废墟，歌舞升平、鱼米富足均成往昔。面对着劫难之后的满目疮痍，面对着断壁残垣，他满腔的感伤、满腔的悲愤化作了一首《扬州慢》。

语言建构与运用

1.了解作者，知人论“词”,理解词意。

2.有感情地朗诵词作，通过揣摩语言理解作者表达的情感。

思维发展与提升

1.学习《望海潮》中点染的表现手法。

2.学习《扬州慢》中对比、虚实结合、用典等写作手法。

审美鉴赏与创造

1.感受《望海潮》的情思与意境，感受词的情感美、意境美、音韵美。

2.鉴赏《扬州慢》中所表现出的深沉的情感。

文化传承与理解

1.《望海潮》:感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。

2.《扬州慢》:体会作者蕴含在作品中的抚今追昔的哀思。

篇目(一)望海潮

自主预习梳理与自查

教材研习理解与赏析

自主预习梳理与自查

【简历】柳永(约987—约1053),字耆卿，原名三变，排行第七，又称柳七，崇安(今福

建武夷山)人。北宋词人。柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。初赴京应试不第，后长期

居留京城，纵酒行乐，与歌伎、乐工交往，为之填词。时人将其举荐于仁宗，却只得四字批语：“且去填词。”仕途无望，柳永便自称“奉旨填词柳三变”,流连于歌楼舞榭沉迷于声色词曲。至景祐元年，始登进士第，官至屯田员外郎，故又称柳屯田。柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且创作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响

【作品】《雨霖铃》《蝶恋花》《定风波》《鹤冲天》《望海潮》《玉蝴蝶》《八声甘州》等

一、作者档案

二、背景链接

宋真宗咸平末年(1002—1003),柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考，途经钱塘(今浙江杭州)。柳永与时任两浙转运使的孙何是布衣之交，想去拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永作为一介平民，很难直接到孙何家去拜访，于是柳永就写下了这首词。该词在当地被广泛传唱，孙何知道后，亲自前往同他见面。

三、相关常识

1.三吴都会

三吴：指吴兴(今浙江湖州)、吴郡(今江苏苏州)和会稽(今浙江绍兴)。文

中泛指江浙一带。

2.千骑拥高牙

高牙：将军之旗。古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。

文中借指孙何。

3.归去凤池夸

凤池：凤凰池的简称，本为皇帝禁苑中的池沼，因魏晋时期中书省掌管

机要而接近皇帝，故以凤凰池称中书省，后凡中书省中机要的位置，均称“凤凰池”,文中代指朝廷。古代外任者官位不及京官，故以“凤池”贺其升迁。

四、基础自查

(一)明确字音

1.堤沙(dī)2.天堑(qiàn)3.珠玑(jī)

4.罗绮(qǐ)5.叠峨(yǎn)

(二)一词多义

①东南形胜形容词，优美，壮美

1.胜②沛公不胜杯杓，不能辞_动词，能承受，禁得起

③杀人如不能举，刑人如恐不胜形容词，尽

①异日图将好景，归去凤池夸助词，用于动词之后，无实义

③项燕为楚将，数有功名词，将领

2.将②率疲弊之卒，将数百之众

动词，率领

(三)词类活用

1.名词作形容词

云树绕堤沙_高耸入云的

2.名词作动词

①嬉嬉钓叟莲娃采莲

②异日图将好景描绘

(四)古今异义

有三秋桂子

古义：指农历九月。

今义：秋收、秋耕、秋播的合称。

教材研习理解与赏析

任务突破一文本初读

1.概括词的上片和下片分别写了什么内容。

[明确]上片主要写杭州的美丽和繁华，下片主要写西湖美景和杭州

人民和平宁静的生活景象。

地理位置：东南形胜

历史传统：②

市井面貌：富庶

自然景观：优美

百姓生活：③

都市图

①

繁荣图

山水图

安居图

宴游图

2.任务小结

安定

①潮涌图

繁华

铺叙点染

望海潮

任务突破二文本精读

活动一：鉴赏诗歌的表达技巧

1.清刘熙载《艺概·词曲概》:“词有点，有染。”说的是词的一种表现手法“点染”,它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。

[明确]①上片，开头三句是“点”;接着从几个方面分别详细描绘，

是“染”。“形胜”“繁华”四字点出了杭州的山川壮美、繁华热闹。接着