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八年级语文的上册教案15篇

八年级语文的上册教案精（选篇1）

一、教学目标

一（）通过注释的帮助，正确理解文意思。

二（）在诵读中，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力。

三（）了解恒山的自然人文景观，激发学生崇高的爱国热情，并

学习古代学者的实践精神。

二、课时安排2课时

三、教学过程

第一课时

一（）导入新课

在我国游记文学史上，虽有柳宗元的《永州八记》、范大成的

《石湖居士骏鸾录》和陆游的《入蜀记》等佳作名篇，其内容也是

描述了祖国的壮丽山河，然而论及旅游之专、行程之长、篇幅之巨

和内容之丰富多彩，《徐霞客游记》则属司类书中之最。它既是科

学著作，也是一部名符其实的文学游记。在我国文学史上历来均给

予很高评价。清代钱谦益称它为“世间真文字，大文字，奇文字”。

今天，就让我们沿着徐霞客的足迹，流连于北岳恒山的山水之间。

二（）朗读课文

1.学生自读文，借助书下的注释读唯字音。

2.教师范读，学生可以轻声跟读。

3.对文中较难读好的二、三小段，教师带读，学生跟读。

4.请一位基础中等的学生朗读文，其他学生听读，并划读音

不准处，听读完后，学生矫正读音。

5.齐读文，读准字音。

三（）理解文意

1.学生结合书下的注释和工具书的帮助，各自口头翻译文，

将难译处做上记号，可以和其他同学交流讨论。

2.学生质疑，将做了记号的难译处在课堂上提出。学生或老师

回答。

3,带着对文的初步理解，齐读文，并思考各小段的主要内

容。

4.概括各段内容，理清全文思路。

明确：第1段略写出发的时间和天气况。

第2段详写上山登顶的经过。

第3段写登顶后远眺所见景物。

第4段写从西峰下山至飞石窟的况。

（四）布置作业

1.朗读全文，巩固对文意的理解，想象自己是徐霞客或是导游,

按照课文的内容，做好介绍游览恒山经历的发言。

2.以学习小组为单位，课外准备关于徐霞客及其游记的介绍。

第二课时

一（）检查朗读

请一位学生朗读全文，检查上一课朗读要求是否达到，也帮助

其他学生回忆全文的内容。

二（）检查翻译

请两三位学生以徐霞客或是导游的身份，以课文为基础，向同

学和老师介绍游览恒山的经过。其他同学在听读时注意该同学讲得

是否与课文有出入，并在课本上将主要游览的景点做上记号。

三（）及时矫正

针对刚才“徐霞客”或是“导游”的发言，老师在肯定的基础

上，请学生结合课文找出不足或错误的地方，加以改正。老师在指

导学生理解文意的同时，还可以适时对学生发言的语气和语态加以

指点。

（四）找出游线

结合课后“思考与练习“，找出作者的游览路线，进一步了解

熟悉课文，感性地了解游记的.一些特点。

明确：上山经过望仙亭、虎风口、“朔方第一山牌坊、寝宫、

飞石窟、北岳殿、会仙台等地方。在山顶上看见山北“崩崖乱坠，

杂树阴翳”，还有浑源州城，南边有龙泉山，西边有五台山，近处

还有龙山。下山从西峰到寝宫后危崖顶，经过松柏林，从山崖缝隙

到飞石窟。

五（）学习精神

朗读全文，读后指导学生从部分语句中体会作者的精神，此篇

游记充实丰满，不但山景风光尽显笔下，而且活脱脱刻画出登山之

人的勉力求索，例如“余时欲跻危崖，……始登其顶，写出了徐

霞客不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践求实的精神。

六（）交流材料

老师选择部分学习小组的代表，上讲台交流介绍有关徐霞客及

其游记的材料。

补充：1.徐霞