八年级语文教师工作总结（35篇）.pdfVIP

八年级语文教师工作总结3（5篇）

八年级语文教师工作总结篇1

作为一名语文教师，我深知语文教学工作的任务之重、度之

高，所以本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，形成比较

完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学

生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,

并顺利完成教学任务。现将工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教

育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语

文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、

过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，

认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生

的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的

新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于

学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，

训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一

延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新

为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较

好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素

养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展

的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学

习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语

文能力。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

基础教学工作进行了以新闻通讯，散文，说明文为主要内容的

现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌课文教学10篇；作文教学

7篇；语文活动课5次。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存

继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、

情感、意，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标

要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇

心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息

的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我

们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极

探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学生

在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，

或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和

社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题,

做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场

合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读

教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用

整体感知一一合作探究一一反思质疑一拓展延伸的教学模式，根据

不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到

的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，

教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的

模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮

想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组

间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都到了较为充

分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂

上充满着流动的阳光