4.4 保护土壤（第1课时）（教学设计）七年级科学下册（浙教版）.pdf

4.4保护土壤（第1课时）（教学设计）

年级七年级授课时间

课题4.4保护土壤（第1课时）

科学观念：理解土壤是重要的自然资源，是生命的基础；认识不同类型土壤（黑土、

红壤等）的肥力特点及适宜农作物；初步了解土壤污染与流失的成因及危害。

科学思维：通过案例分析（如宁夏白发滩治理），推理土壤变化与人类活动的关系；

教学对比不同土壤类型的差异，归纳其与农业生产的联系。

目探究实践：调查本地土壤特点及农作物种植现状（结合教材“实践活动”）；讨论污染

物类型及污染途径（如农药残留、工业废水）。

态度责任：意识到土壤污染的危害，初步形成保护土壤的意识；关注耕地保护政策

（如严守耕地红线）。

教学重点：土壤的生态价值、污染与流失的成因及危害

重难点难点：理解不同土壤类型的肥力差异及其与农业生产的联系

本节内容选自浙教版七下第四章第4节。本节的主要内容：土壤的价值；土壤的

污染与流失；土壤的保护与治理。本节主要阐述了土壤的价值、面临的污染与流失问

题及保护治理措施。教材旨在帮助学生认识土壤作为重要自然资源的功能，理解不同

土壤类型的特点及其对农业的影响；分析人类活动导致的土壤污染、水土流失和沙漠

学情

化等问题的成因与危害；通过实验探究植被覆盖对水土流失的影响，掌握轮作、保护

分析

性耕作等防治措施，了解物理、化学及生物修复技术。教学目的在于引导学生树立保

护土壤的意识，培养科学治理土壤的实践能力，倡导可持续利用土壤资源。

本节内容拟分2课时完成。第1课时主要内容是土壤的价值与基本问题；第2课

时主要内容是土壤的保护与治理实践。

教学

课件、结构挂图

准备

教学过程

教师活动学生

活动

“一年一场风，从春刮到冬。天上无飞鸟，地上无寸草。”这是20世纪四五十通过

年代宁夏银川白芨滩的真实写照。如今，站在白芨滩沙丘远眺，148万亩的自然保白芨

护区内，一丛丛沙生植物点缀其中，成片的柠条和灌木郁郁葱葱。白芨滩的变化说滩的

新

明了什么?变化

课

思考

导

土壤

入

的变

化原

因

一、土壤的价值

环境中能够供人们使用的资源都属于自然资源。土壤是地球上最有价值的自

然资源之一。植物直接依赖土壤才能生存与生长。人和动物以植物或其他依赖于

植物的