原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《纸的由来》大班教案幼儿教案
一、教学内容
本节课的教学内容来自幼儿园大班科学领域，主题是《纸的由来》。通过本节课的学习，让幼儿了解纸的制作过程，增长幼儿对科学领域的认识。
二、教学目标
1.让幼儿了解纸的制作过程，增长幼儿对科学领域的认识。
2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3.培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约用纸。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解纸的制作过程。
难点：培养幼儿的观察、思考、表达能力以及环保意识。
四、教具与学具准备
教具：纸张、水、盆、木棍、图片等。
学具：每人一份小盆、一张纸、一支画笔。
五、教学过程
1.实践情景引入：邀请小朋友观察周围的环境，发现生活中无处不在的纸张，引导幼儿关注纸张的来源。
2.展示教具，引导幼儿观察纸张的制作过程。将纸张放入盆中，加入水，搅拌，让幼儿观察纸张在水中的变化。然后，将木棍插入水中，搅拌，让幼儿观察木棍上的纸张变化。将纸张从木棍上取下，晾干，让幼儿观察纸张的成型过程。
3.讲解纸张的制作过程，配合图片，让幼儿更直观地了解纸张的由来。
4.随堂练习：请小朋友思考，纸张除了可以用来写字、画画，还可以用来做什么？请小朋友们分组讨论，并展示自己的成果。
5.教育幼儿节约用纸，培养环保意识。通过讲解纸张的来之不易，让幼儿明白节约用纸的重要性。
六、板书设计
纸的由来：纸张→水→木棍→晾干→成型
七、作业设计
1.请小朋友回家后，观察家里的纸张使用情况，思考如何节约用纸，并和家长一起制定节约用纸的计划。
2.请小朋友画一幅关于纸张的画，展示自己对纸张的认识。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过实践情景引入，生动展示了纸张的制作过程，让孩子们直观地了解了纸张的由来。在教学过程中，孩子们积极参与，讨论热烈，对纸张的用途有了更深刻的认识。同时，通过教育幼儿节约用纸，培养了孩子们的环保意识。
拓展延伸：
纸张的由来不仅可以从科学角度进行讲解，还可以结合文化、历史等方面进行拓展。例如，可以讲解纸张在我国的发明历史，让孩子们了解纸张在我国传统文化中的地位。同时，可以引导孩子们思考，纸张的发明对人类社会的发展产生了哪些影响？通过拓展延伸，让孩子们更加全面地了解纸张，提高他们的综合素质。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1.纸的制作过程：本节课通过实践情景引入，展示了纸张的制作过程，包括纸张在水中的变化、木棍上的纸张成型等，让幼儿直观地了解纸张的由来。
2.纸张的用途：在教学过程中，不仅让幼儿了解纸张的制作过程，还引导幼儿思考纸张的用途，培养幼儿的观察、思考、表达能力。
3.环保意识：通过讲解纸张的来之不易，让幼儿明白节约用纸的重要性，培养幼儿的环保意识。
二、教学难点与重点细节补充说明
1.纸的制作过程：纸张的制作过程是本节课的教学难点，为了让幼儿更好地理解，教师可以通过讲解、展示教具、配合图片等多种方式，让幼儿更直观地了解纸张的制作过程。
2.观察、思考、表达能力：培养幼儿的观察、思考、表达能力是本节课的教学重点。教师可以通过实践情景引入、随堂练习等方式，引导幼儿观察、思考，并鼓励幼儿表达自己的观点。
3.环保意识：培养幼儿的环保意识是本节课的教学重点。教师可以通过讲解纸张的来之不易，让幼儿明白节约用纸的重要性，并通过制定节约用纸的计划等方式，让幼儿实际行动起来，培养环保意识。
三、教具与学具准备细节补充说明
1.教具：教具包括纸张、水、盆、木棍、图片等。纸张用于展示制作过程，水用于溶解纸张，盆用于搅拌，木棍用于纸张成型，图片用于辅助讲解。
2.学具：学具包括每人一份小盆、一张纸、一支画笔。小盆用于纸张制作过程中的搅拌，纸张用于练习，画笔用于绘画。
四、教学过程细节补充说明
1.实践情景引入：邀请小朋友观察周围的环境，发现生活中无处不在的纸张，引导幼儿关注纸张的来源。
2.展示教具，引导幼儿观察纸张的制作过程：教师通过展示教具，让幼儿直观地了解纸张的制作过程。
3.讲解纸张的制作过程，配合图片：教师通过讲解，配合图片，让幼儿更直观地了解纸张的制作过程。
4.随堂练习：请小朋友思考，纸张除了可以用来写字、画画，还可以用来做什么？请小朋友们分组讨论，并展示自己的成果。
5.教育幼儿节约用纸，培养环保意识：教师通过讲解纸张的来之不易，让幼儿明白节约用纸的重要性，培养幼儿的环保意识。
五、板书设计细节补充说明
板书设计包括纸的由来：纸张→水→木棍→晾干→成型。通过板书，教师可以让幼儿清晰地了解纸张的制作过程。
六、作业设计细节补充说明
1.观察家里的纸张使用情况，思考如何节约用纸，并和家长一起制定节约用纸的计划：幼儿通过观察家里的纸张使用情况，可以了解自己在日常生活中如何节约用纸，并和家长一起制定计划，培养环保意识。
2.
文档评论（0）