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中班学习故事（一）
运瓶子
时间：
地点：幼儿园后操场
这
里
发
生
了
什
么
？
最近，在班级的户外活动中投入了一些易拉罐和报纸，让幼儿探索出一些有趣的玩法。活动一开始，就有很多幼儿争抢易拉罐和报纸，在一边自主游戏，在活动开始不久，王若晴和陈佳琦两姐妹一人拿着报纸，一人拿着易拉罐独自站在一旁，不知道应该干什么，后来，王若晴说：“我把报纸铺在这边，你把易拉罐推过来吧。”陈佳琦说：“好吧！”于是两个人就玩开了，过了5分钟，两个人开始觉得无聊，教师就引导幼儿：“我是瓶子宝宝，我想到对面的山上去，报纸能把我送过去吗？”幼儿听了启发，就把瓶子放报纸上面运了起来，后来，又有很多幼儿加入他们的行列，一次运送的瓶子也越来越多，还有的幼儿两个人边运瓶子边快速跑，比赛谁运的瓶子又多又快。
这
学
习
了
什
么
？
幼儿在这个过程的学习是:
?1、知道了遇到事情要动脑筋，想出快速运瓶子的方法。
?2、学习了快跑、慢跑、抬着物体跑，能合理分配自己动作的快慢。
?3、知道了要互相合作、协商，好朋友之间应该互相帮助。
?4、在运送的过程中，锻炼手臂的力量以及平衡能力。
接
下
来
该
怎
么
办
？
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
1、在户外活动游戏中多提供类似的材料供幼儿探索。
2、支持和鼓励幼儿自己尝试解决生活中出现的问题。
3、引导幼儿同伴之间要互相帮助，对于表现突出的幼儿要及时表扬，起榜样示范作用。
4、放手让幼儿独立解决问题，不要对孩子全方位关注和过度紧张。
5、家园合作，共同培养幼儿探索、解决问题的能力。
中班学习故事（二）
《过障碍》
时间：
地点：中三班
这
里
发
生
了
什
么
？
??早上的户外活动一开始，孩子们就争先恐后的选择自己喜欢的户外器械，在自主选择区中，教师投放了易拉罐和报纸，多数幼儿都选择了易拉罐来叠叠高，教师帮忙把易拉罐摆成S形，要求幼儿过障碍，翁宇晨玩了一会说：“老师，我家有一条小路是小小的，我能摆出来让小朋友走吗？”“翁宇晨，我来帮你一起摆吧！”肖雨菲说。于是，两个小朋友就开始一起摆出了只能踏进一只脚的小路，翁宇晨还在一边走一边叫：“大家快来走走看，我家的小路好不好走啊！”一会就有好几个小朋友跑过来走两个小朋友搭建的小路，肖雨菲还在一边提醒其他小朋友：“要慢点走，不然小路会坏的。”
这
学
习
了
什
么
？
幼儿在这个过程的学习是:
在做一件事情的时候，知道征求别人的意见。
同伴之间懂得互相合作、互相帮忙，能为别人着想。
懂得保护自己的作品，能提醒别人玩的时候要小心。
做事情比较专注，不受他人影响。
能够自己想办法吸引别人来玩自己的作品，不需要教师帮忙。
接
下
来
该
怎
么
办
？
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
及时表扬幼儿在活动中的表现，引导启发幼儿向他们学习。
引导幼儿学习整理易拉罐的方法，知道爱护易拉罐。
多利用一日活动中的时间差，引导幼儿用易拉罐玩出更多的玩法。
及时表扬知道遵守规则，做事情专注的孩子，起榜样示范作用。
让幼儿观察各种各样的马路，给幼儿提供多种生活经验，让幼儿将经验迁移到游戏中去。
中班学习故事（三）
《叠叠高》
时间：
地点：操场
这
里
发
生
了
什
么
？
?今天的户外活动一开始，翁宇晨就选了易拉罐来游戏，一开始，他把易拉罐叠高，10分钟的时间了，他就更换过了多种的搭高方法，有两个易拉罐并列搭的，也有易拉罐弯弯曲曲搭高了，后来，他尝试了直线搭高的方法，先是将6个易拉罐排成一排，然后接下去往上搭，搭到最上面一层，他还想继续搭，就在上面一个一个的易拉罐往上搭，搭到第十二层的时候，易拉罐倒了下来，他并没有气馁，继续往上搭，直到搭到了第17层以后，才高兴的笑了，准备将易拉罐收起来，我走过来问：“你怎么不继续往上搭呀？”“我和陈希涵说我能搭到第17层，现在已经搭到了，所以不想再搭了。”“这样呀，那你可以请好朋友来看看，你是怎么搭到第17层的呀。”经过提示，翁宇晨找来了陈希涵，两个人开心的交流起来。
这
学
习
了
什
么
？
幼儿在这个过程的学习是:
知道遇到了事情，不要着急，应该动脑筋互相想办法。
做事情有耐心，能持之以恒，懂得互相分享。
对数的认识比较到位，能手口一致点数20以内的数。
知道易拉罐的多种搭法，并能进行尝试。
接
下
来
该
怎
么
办
？
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
多提供一些其他的户外器械，让幼儿一起叠高，增加叠高的难度。
经验支持：在区域活动中提供一些一次性杯子，供幼儿练习叠高。
启发引导：提出问题：“这些材料要怎么使用，才能叠的更高呢？”让幼儿自由讨论。
中班学习故事（四）
《下棋》
时间：20**年4月12日
地点：前操场
这
里
发
生
了
什
么
？
?
?今天早上，有2个小朋友围在易拉
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