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小组合作模式下分层教学法在高中化学教学中的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

高中化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力具有不可替代的作用。然而，当前高中化学教学现状仍存在一些亟待解决的问题。在传统教学模式下，教师往往采用“一刀切”的教学方法，忽视了学生在学习能力、知识基础和兴趣爱好等方面的个体差异。这导致部分学生难以跟上教学进度，学习积极性受挫，而学习能力较强的学生则可能觉得教学内容缺乏挑战性，无法充分发挥其潜力。同时，课堂教学中以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会，不利于培养学生的创新思维和自主学习能力。此外，教学评价方