1.2 第1课时 直角三角形的性质与判定 （课件）北师大版数学八年级下册.pptxVIP

北师大版数学八年级下册第一章三角形的证明汇报人：孙老师汇报班级：X级X班1.2第1课时直角三角形的性质与判定2直角三角形

目录壹课前复习贰新课导入叁新知探究肆随堂练习伍课堂小结

第壹章节课前复习

课前复习?C???

第贰章节新课导入

新课导入我们曾经探索过直角三角形的哪些性质和判定方法？与同伴交流.ABC

第叁章节新知探究

新知探究问题1：直角三角形的两个锐角有怎样的关系？为什么？直角三角形的性质与判定1△ABC是直角三角形，∵∠A+∠B+∠C=180°，又∵∠C=90°，∴∠A+∠B=90°.问题2：如果一个三角形有两个角互余，那么这个三角形是直角三角形吗?为什么?

∵∠A+∠B+∠C=180°，又∵∠A+∠B=90°，∴△ABC是直角三角形定理1直角三角形的两个锐角互余.定理2有两个角互余的三角形是直角三角形.∴∠C=90°.上面两个定理的条件和结论有什么关系？

2acb勾弦股勾股定理及其逆定理勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.即a2+b2=c2.勾股定理在西方文献中又称为毕达哥拉斯定理.

证法1毕达哥拉斯证法aaaabbbbcccc∴a2+b2+2ab=c2+2ab，∴a2+b2=c2.证明：∵S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2ab，S大正方形=4S直角三角形+S小正方形=4×ab+c2=c2+2ab，证明欣赏

c∵c2=4×ab+(b-a)2c2=2ab+b2-2ab+a2，c2=a2+b2，∴a2+b2=c2.大正方形的面积可以表示为；也可以表示为．c24×ab+(b-a)2证法2赵爽弦图cacacbaabbb

如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形．勾股定理反过来，怎么叙述呢？这个命题是真命题吗？为什么？

ABC已知：如图，在△ABC中，AC2+BC2=AB2.求证：△ABC是直角三角形．例1证明此命题：分析：构造一个直角三角形与△ABC全等，你能自己写出证明过程吗？

证明：作Rt△DEF，使∠E=90°，DE=AC，FE=BC，则DE2+EF2=DF2(勾股定理).∵AC2+BC2=AB2(已知)，DE=AC，FE=BC(作图)，∴AB2=DF2.∴AB=DF.∴△ABC≌△DFE(SSS).∴∠C=∠E=90°.∴△ABC是直角三角形．DFE┏ABC

定义总结勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方．(定理3)定理：如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形．(定理4)上面两个定理的条件和结论有什么关系？

互逆命题与互逆定理3合作探究观察上面第一个定理和第二个定理，它们的条件和结论之间有怎样的关系?第三个定理和第四个定理呢?与同伴交流.

观察上面三组命题，你发现了什么?如果两个角是对顶角，那么它们相等；如果两个角相等，那么它们是对顶角.说出下列命题的条件和结论：如果小明患了肺炎，那么他一定会发烧；如果小明发烧，那么他一定患了肺炎.一个三角形中相等的边所对的角相等；一个三角形中相等的角所对的边相等.

归纳总结在两个命题中，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，那么这两个命题称为互逆命题.如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题就叫做它的逆命题.

你能写出命题“如果两个有理数相等，那么它们的平方相等”的逆命题吗?它们都是真命题吗?想一想逆命题：如果两个有理数的平方相等，那么这两个有理数相等.举特例：原命题：2=2，22=22；逆命题：(2)2=(-2)2，2≠-2此原命题是真命题；逆命题是假命题.

1.说出下列命题的逆命题，这些逆命题成立吗？(1)两条直线平行，内错角相等；(2)如果两个实数相等，那么它们的绝对值相等；内错角相等，两条直线平行.如果两个实数的绝对值相等，那么它们相等.成立不成立练一练

如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，其中一个定理称为另一个定理的逆定理.如：“定理1与定理2”“定理3与定理4”都为互逆定理.(1)命题有真有假，而定理都是真命题；(2