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化学氧气教案

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微格教案化学九年级

篇一：化学：人教版九年级氧气教案

【黄冈零距离】备战2011年化学中考同步创新第二单元《我

们周围的空气》课题2氧气教案

【教学目标】1、知识与技能：

(1)初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系；

(2)知道氧气的性质和用途。认识硫、磷、碳、铝与氧气反应的现

象、文字表达式；(3)认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识

化合反应和氧化反应。2、过程与方法：

(1)培养学生观察与分析、合作与交流的能力；(2)学习从具体到抽

象、从个别到一般的归纳方法。3、情感、态度与价值观：

从五彩缤纷的化学变化中，让学生体验化学美；知道化学反应的

重要用途。【教学资源分析】

学生在学习了有关《空气》的知识后，对氧气有了一些了解，但

如何认识物质和物质的性质，学生并不熟悉。所以，本课题是学生认

识具体物质及其变化规律的开始，学好本课题，能为今后学习其他物

质奠定扎实的基础。

1

本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。以氧气的性质为核心，

通过氧气所能发生的一些具体的化学反应，介绍了化学反应的基本概

念和原理。教材在内容的编排上，遵循了由浅人深、由简单到复杂、

由个别到一般的认识过程，使学生初步学习掌握了研究物质的基本模

式，为今后其他物质的学习提供一个样式和范例，培养学生的学习能

力。【教学策略分析】

1、本课题主要采用实验探究式的学习方式来掌握有关氧气的知

识；

2、采用自主体验(自学、讨论、交流、归纳)的方式，让学生感悟

化学反应、化合反应、氧化反应、缓(转载于::化学氧气教案)

慢氧化的概念；

3、通过活动探究，使学生的化学知识社会化。

【教学重、难点】

重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。难点：1、理解

氧气的化学性质比较活泼。

2、让学生体验到从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

【教学准备】

1、准备好教材中[实验2—2]、[实验2—4]所需的有关仪器；

2、准备好补充实验中化学反应伴随发生的一些现象的实验仪器

2

和药品；3、收集有关化学反应在生产和生活中应用的资料、图片。

【课时建议】

2课时。【教学过程】

(第一课时)

【板书设计】

课题2氧气(第一课时)

一、氧气的物理性质

无色、无味的气体；密度比空气略大；不易溶于水。二、氧气的

检验

把带火星的小木条伸人集气瓶中(操作)，小木条复燃(现象)，证明

该气体是氧气(结论)。三、氧气的化学性质1、硫和氧气：2、木炭和

氧气：3、铝和氧气：【教后小记】

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___________________授课时间:2010年9月日

第二课时

【板书设计】

课题2氧气

3

(第二课时)四、化学反应

1．概念：2．特征和现象：3．化合反应：4．氧化反应：

5．化合反应与氧化反应

篇二：初三化学氧气教学设计

课题2《氧气》教学设计

一、教学设计思路

（一）教材分析

本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。教材以氧气的性质为

核心，通过氧气所能发生的一些具体的化学反应，介绍了化学反应的

基本概念和原理。

第一部分从介绍氧气的物理性质入手，通过带火星的木条、硫、

铝等几种物质在氧气中反