2025年高考历史最后一课+课件--2025届高三历史统编版三轮冲刺.pptxVIP

2025年历史最后一课高三历史组厚积薄发勇攀高峰

选择题解题方法指导非选择题解题方法指导社会热点、学术特点目录010101020103注意事项0104

（2）背景条件原因目的（3）结果影响意义作用1.1选择题的题型结构（1）考查历史表象的本质或实质。（2）考查引发历史表象的原因、背景、条件和目的。（3）考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价。（1）本质、实质表象（具象、抽象）新材料、新情境（4）历史史实（4）考查历史表象对应的史实。难度最大难度最小小切口大历史

1.2解读题干的五大要素（1）时间显性呈现隐性呈现：特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等。（2）中心词：即关键词、主体或重心。（5）判断试题类型。（4）题干语气：如转折、假设、因果、递进、否定肯定、赞扬贬抑等。（因果关系往往是以逻辑关系呈现）（3）标点符号：尤其要注意分号、括号和个别词加的双引号。

1.3解答选择题的两个步骤1.解读题干（1）判断试题类型。（2）标出关键词：时间、主体或重心、关联词、表示因果关系的箭头等。（3）化简题干（陈述句、逻辑推理、成语或题干中的关键词）。2.解读选项根据基础知识、基本常识、题干意思、政治原理、逻辑推理和方法原则等六种基本方式，仔细解读，判定正误。(——直选法——排谬法（排除法）——比较法——反代法（阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。）（4）把握设问。

明代的《水程图》共84帖，是目前稀见的展现大运河全线实景的写生画稿，不同于当时套用流行图式在画室内创作的绘画作品。该作品图1《水程图》第56帧济宁图2《水程图》第72帧沧州A．反映了山水画创作的新发展B．融文学、书法、绘画、篆刻为一体C．体现了市民阶层的审美情趣D．利用工笔技法呈现了大运河风貌2022年河北卷第5题时间中心词：大运河写生画稿不同于流行文人画特点，没有文学书法技法写生，类似地图（舆图），新发展工笔侧重崇尚写实，求形似世俗画特点，稀见不符合市民阶层

1．据图4可知，商、西周青铜器铸造的繁荣A．推动了南北农业经济进步B．依赖大规模商业活动开展C．反映了南北方联系的加强D．缘于统治区域扩大到江南2022年全国乙卷第1题时间中心词：青铜铸造的发展（怎么样？）地图：政治诸侯国在北方；资源矿产在南方青铜铸造属于手工业青铜铸造属于手工业，而且依赖体现不出统治区域未出现扩大

【步骤】（1）先读问题。审题要慢审设问：限定的知识、材料、题型（2）再读材料。审材料:分层次整体把握寻找与材料的结合点（3）运用材料解答。关键是运用材料进行分析2非选择题总体思路【具体要求】（1）有针对性。（问啥答啥）（2）有层次性。做到要点化，序号化，段落化（3）要全面化。(角度)（4）要规范化。（格式，术语）（5）弄清分值再答题。（至少多写一点）（6）答完后认真检查。（补充角度）

【解决思路】（1）审清题干①辨清试题类型。②标出关键限定词。③确定答案数量。（2）解读材料①划分层次（根据标点、主体或意思）②标出关键词句（纵横两方向）。③转化语言，罗列答案。（3）答案布局①序号化。②段落化。③要点化（言简意赅，废话少说）。【问题设计】根据材料并结合所学知识，概括（归纳、指出）……特点（内容、背景、影响等）。2.1非选择题之第一种题型：概括归纳题

材料题13．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一：20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引进的管理。政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导。其后，日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准。企业决定引进方式和内容，并承担引进过程中的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术引进申请中，有90．4%获得了批准。——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等（1）根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。（8分）2.政府为满足经济发展需要引进技术，起主导和指导作用1.通过立法手段加强管理4.企业是引进技术的主体5.引进技术主要来自欧美3.逐渐放宽技术引进限制

材料题材料二：新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生。在技术引进方面，50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项。引进成套设备的