12.2 记承天寺夜游（教学课件）（共29张PPT）初中语文统编版（2024）八年级上册.pptxVIP

记承天寺夜游

苏轼;

·走进古典诗文的世界，我们随处会发现月亮的影子。请回忆所学过的古诗文，你想起了哪些有关月亮的诗句呢?

·一轮明月牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒写相思愁绪，或借月表达美好祝愿,当苏轼因莫须有的罪名被贬黄州，他会借月抒发什么样的情怀呢?今天我们就来和他们同游，感悟他笔下的月色。;

了解文章写作背景，理解作者情感，体会作者以景传情的写法。;

·苏轼(1037-1101):北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙并称为“三

苏”,为“唐宋八大家”之一。

·1079年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。

·黄州写下四篇千古名作：一首词《赤壁怀古》,两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》,一篇《记承天寺夜游》。;

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·苏轼于元丰二年(1079年)八月十日所作诗篇遭谤，被

下御史台狱，于是年十二月二十八日始出狱，史称“乌台诗案”。元丰三年二月到达黄州贬所，名义上是团练副使，却“不得签书公事”,实为看押。这篇文章开头即说“元丰六年十月十二日”,表明他在黄州贬所已经快满四年了。张怀民(名梦得)此时也谪居黄州，暂寓承天寺。他们同是天涯沦落人，都因贬而获“闲”。本文即苏轼于元丰六年(1083年)在黄州任上所作的。;

·“记”是通过记事、记物、记景、记人来抒发作者的情感或见解的一种文体，常借景抒情、托物言志。

·柳宗元《小石潭记》、欧阳修《醉翁亭

想。

记》、范仲淹《岳阳楼记》、王安石《游

褒禅山记》等都是“记”中的名篇。;

苏东坡的散文名篇《记承天寺夜游》中

的承天寺，指的是湖北黄州的承天寺。苏东坡曾谪居黄州，其间写下此文。南宋后期，该寺毁于兵灾。;

课文朗读

记承天寺夜游

元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月?何处/无竹柏?但/少闲人/如吾两人者耳。;

疏通文意

打算门高兴的样子

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣

考虑，想到于是，就

然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦

共同，一起院子里

未寝，相与步于中庭。;

疏通文意

参考译文：元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正打算睡

觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴),(于是)我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。;

疏通文意

形容水的澄澈均为水生植物

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无

只是大概是

月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

清闲的人语气词，相当于“罢了”;

参考译文：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、

荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人

罢了。;

时间;

文本研读

你觉得“月色入户”中哪个字用得好?好在哪里?

“入”字用得好。运用拟人的修辞手法，写月似

乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与人为伴。;

请赏析“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”

交代时间、地点、人物和夜游的起因。“解衣欲

睡”是说长夜寂寥，百无聊赖。“月色入户”把月光拟人化，写得自然生动，欢欣之情溢于言表。

“念”字，隐含知音难得之感慨，写出了作者的

心理活动，由欢欣转入思考，感情因之显得跌宕起伏。;

“亦”说明张怀民与作者的处境相

同，情怀自然也一致。见明月而未寝，体现出被贬官之人的抑郁寡欢之情。;

作者发挥奇特的想象，用两个新奇的比喻来描绘庭院

景色。写月光好像积水般清澈透明，水中有藻、荇交横，原来是竹柏的影子，真可谓月光如水，空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻。

古人常用竹柏比喻君子、友人，苏轼借景抒情，表达了他与张怀民深厚的友谊。;

赏析“何夜无月?何处无松柏?”

这两个问句意味隽永：贬谪的悲

凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种感情尽在其中。;

文本研读

赏析“但少闲人如吾两人耳”。

该句是作者的自宽自慰。虽遭贬谪却能欣赏到自

然美景，这是那些追名逐利之人无法感受到的，

透出一种旷达、乐观的情怀。意虽平淡，却含蓄

深沉，回味无穷。;

②见“月色入户”便“欣然起行