23《蛟龙探海》课件-2024-2025学年七年级语文下册实用精品课备课系列（统编版2024）.pptxVIP

蛟龙探海

七下第六单元第23课;

学习目标：

1.浏览课文，训练阅读速度，把握主要内容。

2.结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要

意义。

3.拓展视野，了解我国载人深潜、载人航天事业的新成就，激发科技报国的热忱。;

第一部分文学文化常识;

许晨，出生于1955年，山东德州

人，中国作家协会会员，中国散文学会理事，国家一级作家。曾获“冰心散文奖”、山东省精品工程奖等奖项。2018年，凭借长篇报告文学《第四

极——中国“蛟龙号”挑战深海》获

第七届鲁迅文学奖报告文学奖。;

本文选自《第四极——中国“蛟龙号”

挑战深海》。作者是一位对海洋有着深厚

“蛟龙号”挑战深海》。;

【字词检测】(链接课后读读写写)

(1)五大洲各种肤色的人向往海洋、chōngjǐng海洋……

(2)……无不huìshēnghuìsè地展现了那个充满无穷奥秘的世界，将人类对于深邃海底的兴趣何探求欲发挥得Iínlí

jìnzhì

(3)当历史老人脚步pánshān地走到20世纪……

(4)mòrán,定格于hàohànwújì的西太平洋中一片波澜起伏的海域。

(5)她那宽阔而坚实的甲板上，高高chùlì着一台类似龙门吊的设备。;

【字词检测】(链接课后读读写写)

(6)这就是举国关注、世界zhǔmù的中国载人潜水器“蛟龙号”……

(7)穿过长江吴淞口，chóuchúmǎnzhì地奔赴西太平洋……

(8)凭着这种志向何精神，我们英雄的海试团队pībōzhǎn

làng

(9)尽管天一放亮，就遇到了风雨tūxí

(10)是梦想，是hóngtú,是雄心壮志，引领着中华民族永不停歇的探索步伐。;

第二部分课文解析;

任务一：浏览课文，把握内容。

任务二：品味语言，解读内涵。

任务三：解析名字，体会精神。;

段落层次;

段落层次;

段落起止;

段落起止;

3.深入文本研读细节，探究中国“蛟龙号”海试，“举

国关注”“世界瞩目”的深层次原因。

示例：

特殊的命名：“蛟龙”入海，走向深蓝。

特殊的时间：2012年6月24日，海天连心。

特殊的地点：马里亚纳海沟，中国人来了。

特殊的深度：下潜至7000米，具备到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，潜水器技术先进。

特殊的意义：深潜奇迹，中国壮举。;

任务二：品味语言，解读内涵。

细读文本，圈画出富有表现力的语句，分析它们在传达作者思想感情时所起的作用。;

示例1:当历史老人脚步蹒跚地走到了20世纪，深达1000米、

3000米、6000米的大洋深海中，相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。

品析：作者将历史进程比喻成老人的脚步，“蹒跚”一词

更将历史发展的曲折特点人格化，委婉地表达出“20世纪初，世界上只有美国、俄罗斯、法国和日本拥有深海载人潜水器”;

示例2:我们英雄的海试团队劈波斩

浪，按计划在这片海域开始了一次又一次地深潜试验。。

品析：“劈波斩浪”“一次又一次”

描述出了海试团队的艰辛和坚持，体现

出他们在探索过程中的执着。;

示例3:“太好了!这太有意义了!我们已经作好了

充分准备，保证完成任务!”

品析：潜航员们信心十足，展现了其不畏艰难、奋

发向上、热爱祖国的伟大精神。;

示例4:是梦想、是宏图、是雄心壮志

引领着中华民族永不停歇的探索步伐。

品析：用三个排比的词语，层层递进，;

2.浏览相关段落，体会作者用大篇幅的文段详细介绍“海

天连心，互致祝福”的目的。

“海天连心，互致祝福”的壮举，宣告了中华民族千百年

来遨游天地，探索未知梦想的实现；承载了“龙”的传人未尽的向往和期待；彰显了中国人对宇宙空间和自然探索永不止步的豪情。作者饱含深情地记录这一次“对话”,代表着华夏儿女从此以后，天宫有仙客，人海似蛟龙。这一次海天“对话”的成功，是勇敢的宣言，是科学的腾飞。;

3.抓住“华夏大地”“华夏子孙”“华夏儿女”等关键词，

深刻领会作者蕴含在文章中的感情。

作者运用这些饱含自豪和骄傲情感的词语，热情讴歌了中

国载人深潜壮举的伟大精神：这是献身祖国的责任感与事业心；是无私奉献、不断进取的爱国情怀；是踏实钻研、一丝不苟、

精益求精的工匠精神；是挑战极限、敢于冒险、置生死于度外的无畏勇气。作者在文中真情流露，力透纸背，讴歌了华夏儿女建设海洋强国的奋斗精神，振奋人心，鼓舞斗志，传达出中国人民“胸怀大海，走向世界”的胸襟和胆魄。;

任务三：