《反比例函数的图象和设计》教学设计 .docxVIP

《26.1.2反比例函数的图像与性质》

教学设计

【教材分析】

《反比例函数的图像和性质》是人教版九年级数学下册第二十六章反比例函数第一节第二课时的内容。本节课是学生在学习了一次函数、二次函数相关知识的基础上进行学习的，既是对所学知识的复习和对比，又为后续深化学习更复杂函数做铺垫；同时在解决诸多实际问题中有广泛应用，强化学生对函数变量关系及数学建模能力。

【学情分析】

学生已掌握一次函数相关知识，了解函数的基本概念、图象绘制方法和简单性质探究，具备一定的函数学习经验和数形结合基础，但反比例函数的自变量是间断的，且对于反比例函数图象的抽象性质，如在不同象限的增减性变化等，需要教师引导逐步理解，通过反复练习和实例巩固认知。

【教学目标】

1.会根据解析式画反比例函数图象,归纳得到反比例函数y=k

2.在画反比例函数图象,并探究其性质的过程中体会“数形结合”“分类讨论”“从特殊到一般”的数学思想。

【教学重点难点】

准确画出反比例函数的图像，理解反比例函数y=k

【教学过程】

一、回顾旧知

问题1通过课前预习我们回顾了一次函数y=kx+b(k≠0)和二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)图象以及性质,再次明确了研究函数的一般方法和步骤。我们将用已有的经验来展开对反比例函数的研究。

师生活动:教师引导学生回顾研究一次函数、二次函数图象和性质的思路和方法,得出研究反比例函数的思路:用“描