第5课 隋唐时期的民族交往与交融（原卷版) -七年级历史下册同步学与练（统编版） .pdf

第5课隋唐时期的民族交往与交融

01学习目标

2022年课程标准学习目标

了解隋唐时期中原王朝与吐蕃、1.了解隋唐时期中原王朝与吐蕃、突厥、回命等民族或地之间的交

突厥、回纥等民族或地之间的往史事及各民族分布的地理方位。（唯物史观、时空观念）

交往史事，概况总结隋唐时期民2.了解隋唐时期民族交往交融的主要方式，理解民族友好交往的重要

族交往交融的主要方式，认识各性。（史料实证、历史解释）

民族的交往交融对统一多民族3.认识民族交往交融对统一多民族国家发展的重要作用，引导学生养

国家的重要意义。成主动维护民族团结与国家统一的意识。（家国情怀）

预习导学

自主学习任务一：文成公主入藏

设问1：文成公主入藏的背景是什么？概况如何？产生了怎样的影响？

1.背景：时，吐蕃赞普统一了青藏高原的各个落，定都；松赞干

布推广技术，创制文字，颁行法令，设置官职官阶等，采取了一系列发展、改革

和完善制度的措施；松赞干布仰慕文化，多次派使者去请婚。唐太宗同意将

___________嫁给他。

2.概况：641年，文成公主入藏，带去了、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、

等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到学习，还请求唐朝给予蚕

种，派遣掌握各种的工匠。

3.影响：唐蕃和亲，促进了经济和社会的发展，也增进了的友好关系。

自主学习任务二：突厥

设问2：突厥兴起发展的过程是怎样的？与唐朝的关系如何？后续发展情况如何？

1.突厥的兴起：突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个落。突厥建立后，

不断开拓疆土，控制了北方草原和整个。隋朝时，突厥汗国以为界，分为东、西

两大势力。

2.与唐朝的关系：630年，击败东突厥，各首领及继位者接受唐廷的册封。他实行

的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“”,意即各族共同的君主。时，

唐朝灭，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置___________和北庭都护府，管辖西域的

南北地区。744年，唐朝联合漠北回纥等出兵平定了o

3.后续发展情况：突厥于8世纪中后期,并在西迁过程中与当地族。从此，突

厥在我国__________退出历史舞台。

自主学习任务三：回纥

设问3：回纥兴起发展的过程是怎样的？与唐朝的关系如何？后续发展情况如何？

1.回纥的兴起：回纥是居住在漠北的落。时，回纥首领统一漠北，

建立回纥汗国，成为南北最强大的势力。

2.与唐朝的关系：骨力裴罗接受唐玄宗的册封，号o爆发，回纥曾出兵助唐平叛。

后来，回纥上表请求改名(hu),获得唐朝同意。唐朝后期，双方贸易往来频繁，唐朝多用

换取回鹘的马匹。

3.后续发展情况：9世纪，回鹘众离散，汗国灭亡。余众一分南下融入汉人等当地民众中，其他西迁

到河西走廊和西域。其中，大多数西迁到地区，逐渐与当地民众融合，成为先民

的主体。

自主学习任务四：渤海和南诏

设问4：渤海国和南诏国发展的状况如何？与唐朝有着怎样的交往？隋唐民族关系的处理取得了怎样的效果？

盛唐时期的疆域如何？

1.渤海：靴鞭(Mohe)是我国地区的古老民族，主要生活在黑龙江流域，其中一个分支

于7世纪基本统一各，建立政权。唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，以渤海为

号。受封后的渤海与唐朝__________往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为

2.南诏：隋唐时期，云南苍山一带分布着六个落，称为六诏，其中最南的落统一了其

他五诏，南诏政权建立。唐玄宗册封其首领为云南王。南诏崇尚,多次派遣贵族

大臣和子弟到成都求学，就学者多达上千人。

3.隋唐民族关系处理的影响：隋唐时期，地区