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以S幼儿园为例探究大班建构区活动教师指导优化路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

1.1.1幼儿园建构区活动的重要地位

在幼儿教育体系中，建构区活动占据着举足轻重的地位，是促进幼儿全面发展的重要途径。建构区活动主要是幼儿利用各种建构材料，如积木、积塑、纸盒等，通过动手操作进行搭建、构造，从而创造性地反映现实生活的游戏活动。

建构区活动对幼儿创造力的培养具有不可替代的作用。在建构过程中，幼儿不受固定模式的限制，能够根据自己的兴趣、想象和生活经验，自由地组合和塑造各种物体。他们可以搭建出心中的城堡、桥梁、家园等，这种自由创作的过程激发了幼儿的创新思维，让他们敢于尝试新的搭建方法和组合方式，不断