初中语文人物的外貌描写.pptxVIP

人物外貌描写

目标：准确理解、运用人物外貌描写的定义与内在含义。

外在篇（形似）

年龄体型容貌衣着姿态形似

人物外貌描写的对象包括：人物的年龄、体型、容貌、衣着、神情、姿态等。

从众多描写对象中抓住人物外貌特征01提示一：02什么是特征？03独有的特点。

猜猜他/她是谁？诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。“他/她黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。”

猜猜他们是谁？只见他脸油得发光，

长嘴大耳，圆身肥肚，

提一柄九齿钉耙。

三七开的发型和女士的打扮，一身穿跑偏了的苏格兰裙子,趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！

明确：善于抓住人物肖像最具特点的地方进行描绘，切忌“克隆人”。

01进行外貌描写时要有一定的顺序。02（一般为从上到下）提示二：

只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，手提一柄九齿钉耙。（从上到下）

人物外貌描写——必备秘笈：1抓住特征、锁定描写内容、依照顺序2

内在篇（神似）

内在：心情/性格

显内在（神似）

其一：揭示人物的内在思想性格；01透过外貌，特别是人物的神情、姿态可以了解人物内在的心情和性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要加以表现。02

英勇、鲁莽、冲动张飞

No.1老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。No.2机警、干练、老当益壮、精神矍铄、自信------

进来一位青年教师，长着一头短发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，有点胖。他就是我们的班主任。01进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之时，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，又好像换了一张脸，铁青的，冒出几根筋，在颤抖，那是有人违反了纪律，他就是我们的班主任。02知识渊博，严肃认真比一比

什么叫人物外貌描写？显内在（神似）其二：表达作者的情感。

那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。01她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。02贬03褒04揣摩下列句子

小结：描写人物外貌，还要注意反映作者的情感态度，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。01但要注意：一般情况下不要刻意挖苦，用语要文明。02

（外在）形似+（内在）神似=形神兼备

01抓住特征、确定描写对象、按照顺序突显人物思想性格反映作者情感02已知：

外貌描写是抓住人物的(包括人物的等)进行描写。（外在）以揭示人物的思想性格、表达作者的情感。（内在）外貌特征内涵：+形似神似

抓住特征、确定对象、按照顺序突显人物内在思想性格反映作者情感突显人物内在思想性格反映作者情感抓住特征、确定对象、按照顺序

我来试一试仔细观察下面两幅图，任选一幅进行外貌描写。50-100字。5分钟。

苏明娟

提示：1、突显人物内在思想性格（显神）2、反映作者情感（显神）3、抓住特征、确定对象、按照顺序（显形）

能否表现人物的内在（性格、心情）?01能否反映作者的观点、态度?02能否抓住人物特征？03是否按一定的顺序？04评改要点：我来评一评

01.习作02.我的_______03.要求：600字左右，写出人物的外貌特征和性04.格特点。05.书写工整，尽量减少错别字。

寄语：祝每一位同学都能用一双慧眼，去发现生活中的真、善、美！