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做早操教案
小学汉语文备课表?
?案例名称
????????????????8.做早操
科目
?
?汉语
教学对象
?二年级
供应者
?
课时
?
2课时
?
?
?
?
一、????教材内容分析
??篇课文时一首儿歌，描写了早上小挚友们上学校和做早操的状况。特殊是对做早操的队形、动作的描写，清爽活泼，既写出了熬炼的好处，又从侧面刻画了儿童们的可爱。插图画的是:太阳初升，公鸡报晓，小挚友们去学校的情节。
二、教学目标（学问，技能，情感看法、价值观）
一、学习要求驾驭的生字，会读，会写，会用。相识“踢、腿、腰、锻、炼”5个生字。
二、学习要求驾驭的词语，了解它们的意思和用法。
三、学习运用“多么”，能够造出正确的句子。了解双音节形容词的重叠形声。
四、了解课文内容，激发学生酷爱熬炼的情感，培育学生有感情的朗读儿歌并背诵。
三、教学重难点
重点：学习运用“多么”，能够正确造句，并了解双音节形容词的重叠形声，并会?正确运用。
难点：生字、词语的意义及用法。培育学生养成爱熬炼的好习惯。
四、学习者特征分析
?????本课时一首儿歌，是一种新的课文形式，教学内容新奇。对于二年级的学生而言本课的学习主动性高。
五、教学策略选择与设计
?说教法
?
六、教学环境及资源打算
PPT
七、教学过程
?
导
入
新
课
?老师：同学们，谁来给我们讲一讲今日我们要学习的课文是以什么
??????为话题的啊？课文内容说明白什么呢？
同学们回答：老师的问题。
老师：同学们说的很对，那我们现在一起来看看这首儿歌好不好，
??????来进入新课。
?
新
课
讲
解
?
?
一、生字教学
（一）识字、写字教学
1.让同学们自由读课文，把生字画出来并注音。
2.把生字写在黑板上进行一一讲解。（老师讲解的同时示范书写，学生加以练习。）
做：zuò???左右结构,“イ”旁。留意和形声字“作”的区分。
??????????组词：做操、做饭等。
操：cāo???左右结构,“扌”旁。留意右边的上边是个“品”字，
??????????写的时候不要写错了。组词：做操、操练等。
公：ɡōnɡ?上下结构,部首“八”。写的时候留意上边是个八，不
??????????要把上边分口了。留意和形声字“工”的区分，不要写
??????????成工厂的“工”。组词：公鸡
整：zhěnɡ上下结构,部首“〩”旁。写的时候留意是上下结构不
??????????要写成上下结构了，下边的“正”字要写大点。
??????????组词：整齐、整理等。
齐：qí????独体字，部首“齐”字旁。写的时候留意区分形声字
??????????“奇”和“其”的区分，本课是“齐”。
??????????组词：惊奇
身：shēn?独体字，部首“身”字。写的时候留意区分形声字
??????????“深”字。组词：身体
体：tǐ?????左右结构，部首“イ”旁。组词：体育
（二）去掉拼音，实行指名读，齐读方式，帮助学生巩固记忆。
?
二、词语教学
（一）用领读、齐读、分组读等方式，让学生加强识记，留意读准字音。
（二）诠释词义。
早操：早上跑步熬炼、操练队列动作等。动词。
??????例：我们每天早上都要做早操。
公鸡：家禽，翅膀短，不能高飞，啼能报晓。名词。
??????例：我们家的公鸡每天准时叫。
早上：也称为早晨、晨、朝或上午，指日出至中午的时刻，与中午、
?????下午、晚上、凌晨、早晨合组成一天。名词。
??????例：早上空气多么好啊！
空气：是指地球大气层中的气体混合。名词。
??????例：早上空气很簇新。
多么：用在陈述句或感叹句里表示程度很高。副词。
??????例：今日天气多么好啊！
整齐：有秩序，有条理。形容词。
??????例：同学们今日排的很整齐。
身体：指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。名词。
??????例：我的身体特别好。
（三）让学生自由选择自己喜爱的词造句，老师赐予订正。
三、课文教学。
（一）老师范读儿歌，让学生仔细听。
（二）以小组为单位朗读课文。
（三）以提问的方式介入课文教学。
老师：课文是以怎样的形式出现的？
学生：儿歌的形式出现的。
老师：那课文中讲了什么内容啊？
学生：小挚友们上学和做早操的状况。
老师：特别不错，那我们一起来学习这首儿歌好不好。
1.齐读课文。边读边思索问题（课文里讲了什么？）
2.抽学生朗读课文。（两个以上）
老师：同学们真能干，那告知老师这首儿歌在谈什么？
学生：谈做早操。
老师：嗯，同学们很不错。我们知道了这首儿歌是在谈论关于早
?????操的事，那谁还知道其它有关早操的儿歌呢？
学生：??????????做早操
早上空气真正好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，
每天熬炼身体好。（学生背诵以前学过的儿歌）
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